下圖是發(fā)生在植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩個生理過程之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A和B分別表示植物的        和        兩個生理過程。如果A和B分別表示一種細(xì)胞器，則A是         ，B是         。

（2）物質(zhì)a與b分別是       、         ，而①過程需要在酶的作用下，經(jīng)過      和

             兩過程最終生成a物質(zhì)。

（3）②過程所發(fā)生的能量變化是                         。③與④過程所發(fā)生的能量變化是                               。

（4）在充足的光照條件下， ③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程，原因是                 

                    。

(5)用數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過程                      。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是發(fā)生在植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩個生理過程之間關(guān)系的示意圖解。請據(jù)圖回答：?

（1）圖中A和B分別表示植物的                和               兩個生理過程。如果A和B分別表示一種細(xì)胞器，則A是                 ，B是                 。?

（2）物質(zhì)a與b分別是              、               ，而①過程需要在酶的作用下，經(jīng)過     和        兩過程最終生成a物質(zhì)。?

（3）②過程所發(fā)生的能量變化是                                                 。

③與④過程所發(fā)生的能量變化是                        。?

（4）在充足的光照條件下，③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程，原因是                         。?

（5）根據(jù)圖示，用數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過程               。

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科目：高中生物 來源：2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（8分）下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表生理作用。

請據(jù)圖分析回答：
（1）在A生理作用過程中，吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的            薄膜上，被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種           ，能使水分解。
（2）在A生理作用過程中，光能轉(zhuǎn)換成電能后，電能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學(xué)能儲存在     和           中。
（3）若①是NADPH，請寫出由②形成①的反應(yīng)式                                   。
（4）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是     、    階段，釋放能量最多的是      階段。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（16分）請回答下列問題：
Ⅰ.疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一：

（1）此種方案中應(yīng)用了         技術(shù)。步驟①所代表的過程是         ，需要       酶。步驟②需使用              酶和               酶。步驟③可用          處理大腸桿菌，以增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是          
     。檢驗Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用 Q蛋白與禽流感康復(fù)的雞的血清中的           進行特異性反應(yīng)試驗。
（2）對于現(xiàn)在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       。
（3）下面是在上述過程中用到的四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因
B．質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C．限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D．用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
（4）目前臨床上對乙肝病毒（HBV）感染的檢測主要有兩類：血清標(biāo)志物檢測和病毒核酸檢測。后者檢測方法是利用DNA分子雜交的原理，直接檢查血液中的      ，該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場所在葉綠體的         。
（2）C物質(zhì)既可以作為b過程的還原劑，又為b過程進行提供           。
（3）形成ATP和C物質(zhì)時需要的能量是由                       將光能轉(zhuǎn)換成的電能。
（4）若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是               。
（5）將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi)，在適宜的CO2濃度、光照條件下測定葉片光合作用的強度（以CO2的吸收速率表示），測定結(jié)果如下圖，若降低光照強度后重新測定，請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果（注：參考原曲線中的a、b點標(biāo)出新曲線中的a’b’點）。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

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科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省武威六中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖是發(fā)生在植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩個生理過程之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）圖中A和B分別表示植物的       和       兩個生理過程。如果A和B分別表示一種細(xì)胞器，則A是        ，B是        。
（2）物質(zhì)a與b分別是      、        ，而①過程需要在酶的作用下，經(jīng)過     和
           兩過程最終生成a物質(zhì)。
（3）②過程所發(fā)生的能量變化是                        。③與④過程所發(fā)生的能量變化是                              。
（4）在充足的光照條件下，③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程，原因是                 
                   。
(5)用數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過程                     。

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