基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律發(fā)生在以下何種過程中？

[　　]

A．有絲分裂　　　　B．減數(shù)分裂

C．受精作用　　　　D．個(gè)體發(fā)育

答案：B
解析：

導(dǎo)解：基因的分離是指同源染色體上的基因分離，基因的自由組合是指非同源染色體上的基因的組合，這都在減數(shù)分裂過程中實(shí)現(xiàn)。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律發(fā)生在以下何種過程中？


  1. A.
    有絲分裂
  2. B.
    減數(shù)分裂
  3. C.
    受精作用
  4. D.
    個(gè)體發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年鄭州市盛同學(xué)校高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為___________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過程直接相關(guān)，請?jiān)谟覀?cè)方框中畫出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度下學(xué)期河南省方城二高高一生物期末模擬測試 題型：綜合題

下圖為某動物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為___________（從左圖方框中選擇
正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用
字母連接起來。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過程直接相關(guān)，請?jiān)谟覀?cè)方框中畫出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高一下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律發(fā)生在以下何種過程中

A．有絲分裂       B．減數(shù)分裂     C．受精作用      D．個(gè)體發(fā)育

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為___________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。

（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過程的是____________。

（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來。_____________________________________________.

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過程直接相關(guān)，請?jiān)谟覀?cè)方框中畫出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案