10..將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是(　　)

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C．30min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D．若A植物在第5min時光照突然減弱，C5含量將增加

10.解析：據(jù)圖可知，B植物在低濃度CO2時，還可以進(jìn)行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強(qiáng)。CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物曲線相交，表明密閉小室中被植物吸收的CO2相等。光合作用強(qiáng)度是指單位時間、單位面積植物吸收CO2的量，是AB植物曲線的斜率，即tanα。30分鐘后，A、B植物不再吸收CO2，此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量。光照突然減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］的量減少，C3還原生成C5的量減少，而CO2的固定量不變 ，因此，從總體上C5減少。

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是  

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C．30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D．若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江東陽中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如右圖所示。對此實驗敘述中，正確的是

A．卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開卡爾文循環(huán)，少數(shù)參與RuBP的再生

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C．25min以后，兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率

D．從開始到第10min期間，光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三十校10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如右圖所示。對此實驗敘述中，正確的是（      ）

A．卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開卡爾文循    環(huán)，少數(shù)參與RuBP的再生

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C．25min以后，兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率

D．從開始到第10min期間，光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是(    )

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2  的能力。

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等。

C．30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等。

D．若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加。

 

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