關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述正確的是


  1. A.
    在低溫狀態(tài)下離體培養(yǎng)的細(xì)胞其呼吸作用將增強(qiáng)
  2. B.
    線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所
  3. C.
    人的成熟紅細(xì)胞通過需氧呼吸滿足對能量的需要
  4. D.
    劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酒精能被肝細(xì)胞分解產(chǎn)生ATP
B
在低溫狀態(tài)下離體培養(yǎng)的細(xì)胞其呼吸作用將減弱，因?yàn)楹粑傅幕钚越档�；對于人體細(xì)胞，線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所；人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，只能通過無氧呼吸滿足對能量的需要；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酒精不能被肝細(xì)胞分解產(chǎn)生ATP。故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做這種生物的


  1. A.
    cDNA文庫
  2. B.
    基因組文庫
  3. C.
    cDNA文庫或基因組文庫
  4. D.
    部分基因文庫和基因組文庫

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

提取葉綠體中的色素，最常用的溶劑是


  1. A.
    蒸餾水
  2. B.
    本尼迪特試劑
  3. C.
    雙縮脲試劑
  4. D.
    乙醇

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是


  1. A.
    群落有空間結(jié)構(gòu)，種群沒有空間特征
  2. B.
    在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少
  3. C.
    種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢
  4. D.
    群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    同一植物的表皮細(xì)胞、貯藏細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的基因是不同的
  2. B.
    紅細(xì)胞和肌細(xì)胞中的基因執(zhí)行情況是不同的
  3. C.
    分化程度不同的植物細(xì)胞，其全能性是相同的
  4. D.
    單細(xì)胞和多細(xì)胞生物，個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)變的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    三種營養(yǎng)物質(zhì)都可經(jīng)過三羧酸循環(huán)氧化分解供能
  2. B.
    糖類、脂肪可以轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也可轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N糖類、脂肪
  3. C.
    二碳化合物是三者在體內(nèi)相互轉(zhuǎn)變的樞紐物質(zhì)
  4. D.
    三羧酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于病毒的代謝，下列哪些敘述是不正確的


  1. A.
    病毒沒有獨(dú)立的代謝能力
  2. B.
    病毒進(jìn)行無氧呼吸
  3. C.
    在寄主體外，病毒并不能表現(xiàn)出生命活動(dòng)
  4. D.
    病毒無法直接與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是


  1. A.
    核糖體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  4. D.
    中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有生物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
  3. C.
    所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施萬和菲爾肖

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同步練習(xí)冊答案