【題目】某種線蟲只有雄性(常染色體數(shù)目為10條,性染色體只有1條X,表示為XO)和雌雄同體(常染色體數(shù)目為10條,性染色體為XX)兩種類型。雄性可使雌雄同體受精,雌雄同體可自體受精,但雌雄同體之間不能雜交。其2號染色體上一對等位基因決定其身體細(xì)長或短粗(相關(guān)基因用B和b表示),顯隱性未知;另一性狀的野生型對突變型為顯性(相關(guān)基因用D和d表示),基因位置未知。為研究該線蟲的遺傳,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) | 線蟲雜交組合 | F1 | ||
雄體 | 雌雄同體 | 雄體 表現(xiàn)型及數(shù)量 | 雌雄同體 表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
1 | 細(xì)長野生型 | 短粗突變型 | 細(xì)長突變型236 短粗突變型227 | 細(xì)長野生型232 短粗野生型235 |
2 | 細(xì)長突變型 | 細(xì)長野生型 | 細(xì)長野生型281 短粗野生型138 | 細(xì)長野生型277 短粗野生型142 |
3 | 細(xì)長突變型 | 短粗野生型 | 細(xì)長野生型132 短粗野生型137 細(xì)長突變型126 短粗突變型131 | 細(xì)長野生型133 短粗野生型141 細(xì)長突變型122 短粗突變型130 |
注:上述雜交實(shí)驗(yàn)均未發(fā)生雌雄同體線蟲的自體受精過程。
(1)該線蟲身體細(xì)長由基因_______控制;D和d基因位于_______染色體。
(2)實(shí)驗(yàn)2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細(xì)長:短粗均接近2:1,造成這種現(xiàn)象的原因是_______。實(shí)驗(yàn)3的親本基因型為_______。從實(shí)驗(yàn)3的F1中選取細(xì)長野生型雌雄同體自體受精,子代中細(xì)長突變型所占的比例為_______。
(3)若僅考慮D和d控制的這一性狀,將突變型雌雄同體與野生型雄體混合培養(yǎng),則F1的表現(xiàn)型有_______。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個(gè)體,另行單獨(dú)培養(yǎng)并獲得子代,請用遺傳圖解表示該過程_______。
【答案】B X 顯性基因純合致死(BB致死) BbXdO×bbXDXd 突變型雄體、野生型雌雄同體
遺傳圖解:
野生型雌雄同體
P XDXd
↓
配子 | XD | Xd |
XD | XDXD 野生型雌雄同體 | XDXd 野生型雌雄同體 |
Xd | XDXd 野生型雌雄同體 | XdXd 野生型雌雄同體 |
F1野生型雌雄同體:突變型雌雄同體=3:1
【解析】
若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀,該題可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)一判斷基因的顯隱性。判斷基因在染色體上的位置,可以根據(jù)后代雌雄個(gè)體間的性狀分布情況,若出現(xiàn)明顯的性別差異,則該基因在性染色體上。
一對基因的分離定律中,性狀分離比出現(xiàn)異常情況,可以考慮顯性或隱性純合致死,根據(jù)實(shí)驗(yàn)2后代身體細(xì)長:短粗均接近2:1的性狀分離比可以判斷顯性純合致死。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,細(xì)長型親本雜交,產(chǎn)生短粗型后代,證明細(xì)長性狀為顯性性狀,即身體細(xì)長由基因B控制;根據(jù)實(shí)驗(yàn)1,后代表現(xiàn)為雄體均為突變型(與親本雌雄同體的性狀相同),雌雄同體均為野生型(與親本雄體的性狀相同),性狀分布與性別相關(guān),進(jìn)一步分析知D和d基因位于X染色體;
(2)實(shí)驗(yàn)2細(xì)長型親本雜交應(yīng)得到3:1的分離比,而實(shí)驗(yàn)2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細(xì)長:短粗均接近2:1,造成這種現(xiàn)象的原因可能是顯性基因純合(BB)致死。實(shí)驗(yàn)3的后代身體細(xì)長:短粗接近1:1,可判斷親本為Bb×bb,根據(jù)后代突變型:野生型=1:1,且雌雄同體與雄體的比例接近,可推斷親本為XdO×XDXd,即親本基因型為BbXdO×bbXDXd。從實(shí)驗(yàn)3的F1中選取細(xì)長野生型雌雄同體自體受精,其基因型為BbXDXd,考慮到后代BB,子代中細(xì)長突變型B-XdXd所占的比例為×=。
(3)將突變型雌雄同體XdXd與野生型雄體XDO混合培養(yǎng),則F1的表現(xiàn)型有突變型雄體、野生型雌雄同體兩種。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個(gè)體XDXd,其遺傳圖解表示為:
遺傳圖解:
野生型雌雄同體
P XDXd
↓
配子 | XD | Xd |
XD | XDXD 野生型雌雄同體 | XDXd 野生型雌雄同體 |
Xd | XDXd 野生型雌雄同體 | XdXd 突變型雌雄同體 |
F1野生型雌雄同體:突變型雌雄同體=3:1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于人類遺傳病的問題。囊性纖維病是一種單基因遺傳。蠖鄶(shù)的患者是由于CFTR基因缺陷引起的(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制)。某家族有關(guān)該病的患病情況如下圖
(1)若3號攜帶該病基因,則囊性纖維病的遺傳方式是__________。
A.X連鎖顯性遺傳病
B.X連鎖隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病
D.常染色體隱性遺傳病
(2)7號的基因型可能是___________。6號、7號這對夫婦所生出患病男孩可能的概率為______。
(3)若6號和7號所生的男孩患有紅綠色盲,而1號至8號個(gè)體都不是紅綠色盲,那么該男孩色盲的可能原因是________。
A.發(fā)生了基因突變 B.X染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
C. 遺傳自他的外祖母 D.常染色體結(jié)構(gòu)變異
(4)若該男孩色覺正常,但與一個(gè)不攜帶囊性纖維病基因的女性色盲攜帶者結(jié)婚,如果要生育一個(gè)正常的孩子,需要做_____,原因是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(銅銹環(huán)棱螺等)、寡毛類(蘇氏尾鰓蚓等)、搖蚊類(羽搖蚊等)?蒲腥藛T研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過程,構(gòu)建了下圖所示模型,相關(guān)判斷不正確的是
A.流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1
B.底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用
C.圖中“X”包含被下一營養(yǎng)級同化的能量
D.在能量流動(dòng)的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將物種①(2n=20)與物種②(2n=18)雜交可產(chǎn)生子代③,對③將作如圖所示處理。(注:①的染色體和②的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對)。以下說法正確的是
A. 圖中過程皆可發(fā)生
B. ⑥是一個(gè)新物種
C. 由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
D. 由③到⑥的過程不可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的。釀制葡萄酒的兩個(gè)簡易裝置如圖所示。回答下列問題:
(1)試管中的 X 溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定,與乙裝置相比,用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是_____(答出兩點(diǎn)即可)。
(2)葡萄汁裝入甲裝置時(shí),要留有約 1/3 的空間,這種做法的目的是_______________(答出兩點(diǎn)即可)。
(3)某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵,并設(shè)置兩個(gè)不同處理組(乙 A 和乙 B),乙 A 裝置中保留一定量的氧氣,乙 B 裝置中沒有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下,測得一段時(shí)間內(nèi)乙 A 和乙 B 中酒精含量的變化趨勢及乙 A 中氧氣含量的變化趨勢如曲線圖所示。 圖中曲線①、③依次表示_____、_____含量的變化趨勢。
(4)從細(xì)胞呼吸類型看,酵母菌屬于_____生物;從同化作用的類型看,酵母菌屬于_____(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。
(5)若某高校改進(jìn)裝置采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒主發(fā)酵過程的研究,下列敘述錯(cuò)誤的是:
________。
A.夏季生產(chǎn)果酒時(shí),常需對罐體進(jìn)行降溫處理
B.乙醇為揮發(fā)性物質(zhì),故發(fā)酵過程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大
C.正常發(fā)酵過程中罐內(nèi)的壓力不會低于大氣壓
D.可以通過監(jiān)測發(fā)酵過程中殘余糖的濃度來決定何時(shí)終止發(fā)酵
(二)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIF-Ⅱ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。KIF-Ⅱ 基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖:
(1)轉(zhuǎn)基因過程用到的工具酶有_____和_____。
(2)在過程②中,用_____處理將皮膚租住分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。由于人們對動(dòng) 物細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的_______,在培養(yǎng)過程中,應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于_____中培養(yǎng)。
(3)若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊,可進(jìn)行胚胎分割和胚胎移植。 下列關(guān)于采用移植技術(shù)的敘述,正確的是 ________
A.采取激素注射等方法對轉(zhuǎn)基因山羊作超數(shù)排卵處理
B.體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進(jìn)行移植
C.使用免疫抑制劑以避免代孕牛對植入胚胎的排斥反應(yīng)
D.利用胚胎分割技術(shù),同卵雙胎較同卵多胎成功率更高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體激素調(diào)節(jié)過程示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.某些情況下靶細(xì)胞分泌的物質(zhì)可作用于內(nèi)分泌細(xì)胞
B.有的激素需進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)部才能起作用
C.下丘腦可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)直接作用于靶細(xì)胞
D.由于胃的強(qiáng)酸環(huán)境對激素有破壞作用,因此激素只能通過注射補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示 ATP-ADP 循環(huán)。關(guān)于該循環(huán)的說法,正確的是
A.過程①和過程②在肌肉收縮和恢復(fù)過程中均會發(fā)生
B.過程①的能量來源只有生物體內(nèi)的放能反應(yīng)
C.過程②產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式,但不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.過程①為吸能反應(yīng)消耗水,過程②為放能反應(yīng)生成水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物,含有Bt蛋白,也叫毒蛋白,Bt蛋白本身其實(shí)沒有任何毒性,但是鱗翅目幼蟲的腸道壁上有一種特別的蛋白,喜歡與Bt蛋白結(jié)合,引起腸道壁穿孔,導(dǎo)致幼蟲死亡。
(1)抗蟲植物的抗蟲效果與Bt蛋白的表達(dá)量直接相關(guān),可通過制備_________作為特異探針對Bt蛋白表達(dá)量進(jìn)行檢測。
(2)將Bt蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞的的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和______________等。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中,防止農(nóng)桿菌過度生長是轉(zhuǎn)基因成敗的重要環(huán)節(jié)。因此植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后,轉(zhuǎn)化組織需要________處理,選擇合適的抗生素和濃度很關(guān)鍵。光電比色法可用于細(xì)菌細(xì)胞密度的測定,OD600指的是某種溶液在600nm波長處的吸光值。吸光值與溶液中吸光物質(zhì)的濃度呈正比,通常用于細(xì)菌細(xì)胞密度(OD600)測量,在測量過程中,要保持溶液中的細(xì)菌處于________狀態(tài)。由圖可知,________對農(nóng)桿菌有很好的抑制效果;當(dāng)濃度為300mg/L時(shí),OD600降為0,說明________________。
注:Cef(頭孢霉素),Carb(羧芐青霉索)
(3)轉(zhuǎn)基因食品的安全一直為人們所擔(dān)憂但大量的研究表明該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對人體并沒有任何傷害,原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題:
(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量CaCO3,以防止________。
(2)圖1氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中________的干擾。
(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率先增大后穩(wěn)定不變的主要原因有________、________等。
(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對15~20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是________;若在20min后停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中含量沒有減少的物質(zhì)有________填序號:①RuBP ②ATP ③NADPH ④3-磷酸甘油酸),可推測20~25min曲線的斜率為________(填“正值”、“負(fù)值”或“零”)。
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