下圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖,若某人接受器官移植時,下列相關(guān)敘述正確的是(    )

A.圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

B.移植的器官在受體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C.細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能攝取、處理并特異性識別抗原

D.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:圖示威淋巴細(xì)胞的起源和特異性免疫的過程, A~G分別代表吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,其中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化,A正確。移植的器官在受體內(nèi)會發(fā)生免疫排斥現(xiàn)象,主要通過細(xì)胞免疫,即⑨發(fā)生排斥反應(yīng),B錯誤。細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能攝取、處理并識別抗原,不具有特異性,C錯誤。⑨和⑩細(xì)胞免疫和體液免疫這兩種免疫方式,均為人體的第三道防線,D錯誤。

考點:本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體的產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的關(guān)系的曲線變化圖。請根據(jù)下圖分析回答:

(1)在a、b、c曲線中,表示病毒增殖的曲線是_________,表示抗體產(chǎn)生的曲線是_________。

(2)由曲線變化特點看出,再次感染該病毒比初次感染時體內(nèi)抗體水平產(chǎn)生明顯_________,而且出現(xiàn)抗體的時間_________。

(3)如果在初次感染前一周給人體注射過相應(yīng)的疫苗,結(jié)果在其感染后未有明顯病癥出現(xiàn),原因是人體內(nèi)_________。這種免疫方式屬于特異性免疫中的_________。

(4)請在上圖中畫出(3)題感染病毒后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與病毒增殖關(guān)系的曲線圖。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化成熟和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)(其中A表示血液中其它的血細(xì)胞),請據(jù)圖回答問題。

(1)前不久剛接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于圖中的                 。

(2)圖中B是怎樣使C開始一系列增殖和分化的?                               。

(3)接種疫苗過一段時間后身體會產(chǎn)生對甲型H1N1流感病毒的免疫力,其原因是      

                                               。

Ⅱ.胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素,它的作用機理是:作為一種信號分子作用于動物細(xì)胞膜上的受體,進而促進葡萄糖進入細(xì)胞。葡萄糖作為細(xì)胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)被合成糖原,在脂肪細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆虼艘葝u素能降低血糖濃度。

為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細(xì)胞,請完成下列實驗設(shè)計的第二步和第三步,并作出實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。

實驗原理:動物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會沉淀。

實驗材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測放射性同位素的儀器、離心裝置、、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱(胰島素溶解在生理鹽水中,材料用具數(shù)量上不受限制)。

實驗步驟:

第一步  取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,(再用生理鹽水洗去胰蛋白酶)制成單個分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。

第二步  A中加入適量適宜濃度的胰島素,B中加入                         。

第三步  將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,                                 。

第四步  取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度。

實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:                                                      。

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高三月考(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分) 下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,請據(jù)圖回答:

(1) 圖中實線表示             過程,虛線表示               過程。

(2)若相同抗原再次侵入宿主細(xì)胞,機體會快速發(fā)生免疫應(yīng)答,請將此過程在圖中補充完整。

(3)圖中既能特異性識別抗原又能增殖分化的細(xì)胞是          ,能呈遞抗原的是     。

(4) 據(jù)報道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請據(jù)此回答。

①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是_______________________________________________, T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于________細(xì)胞。

②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為__________,不具備HIV增殖的條件。

③HIV與T2噬菌體在組成成分上的主要區(qū)別是                          。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是人體部分生理過程示意圖,①、②、③、m、n代表人體內(nèi)不同激素。請分析回答:












(1)若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是圖中的_____________。

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時,將導(dǎo)致圖中{ }_________的合成受阻,進而引起激素①③含量的變化趨勢是_________,這是一種__________調(diào)節(jié)機制。

(3)尿病患者由于圖中n分泌不足導(dǎo)致血糖含量過高,葡萄糖隨尿液流失,則n代表_________,由_________細(xì)胞分泌。

(4)當(dāng)人吃的食物過咸時,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高會引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加_____________的釋放,進而引起__________________對水的重吸收增加,以保持體內(nèi)水平衡。

(5)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把 Ach受體當(dāng)作抗原,使________被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致_______信號轉(zhuǎn)換過程受阻。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型,請回答下列問題:

(1)若該模型表示縮手反射的過程,在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以_____________的形式向前傳導(dǎo),C位于_____________(器官名稱)中。

(2)若該模型表示水平衡調(diào)節(jié)過程,當(dāng)人吃的食物過咸時,A可能代表體內(nèi)_____________(生理指標(biāo))的上升,進而刺激人體內(nèi)_____________(器官名稱)中相應(yīng)的感受器,該器官產(chǎn)生的激素的作用是_____________。

(3)若該模型表示人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的部分調(diào)節(jié)過程,則該過程存在_____________調(diào)節(jié)現(xiàn)象。

(4)若該模型中A表示侵入人體內(nèi)的H7N9禽流感病毒,C表示B淋巴細(xì)胞,在_____________(免疫活性物質(zhì))的作用下,C經(jīng)D過程形成E,則E代表的細(xì)胞為_____________。

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