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【題目】人體下丘腦不具有的生理功能是

A. 體溫調節(jié) B. 水平衡的調節(jié) C. 血糖平衡的調節(jié) D. 軀體平衡的調節(jié)

【答案】D

【解析】下丘腦作為體溫調節(jié)中樞可以參與體溫調節(jié)；下丘腦分泌的抗利尿激素可以促進腎小管和集合管重吸收水分，參與水平衡調節(jié)；下丘腦作為血糖調節(jié)中樞可直接調節(jié)胰島細胞的分泌，維持血糖平衡；維持軀體平衡的中樞位于小腦。選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生長素的說法正確的是

A. 不用生長素處理的所有枝條扦插均不能成活

B. 生長素濃度越高，促進生長的效應不一定越強

C. 發(fā)育著的種子能產生生長素，是植物果實發(fā)育的必要條件

D. 頂芽生長素濃度積累遠高于側芽是頂芽優(yōu)先生長的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于高燒不退的病人，可以采用一些輔助治療措施來降低體溫，下列哪些措施是合理的？

A. 加蓋棉被，增加排汗量 B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C. 大量喝冰水 D. 用酒精棉球擦試四肢等部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁和戊五種蛋白質分子,其分子大小、電荷的性質和數量情況如圖所示,下列有關蛋白質分離的敘述正確的是

A. 分子甲與分子戊所帶電荷性質相同

B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質,則分子甲移動速度最快

C. 將樣品裝入透析袋中透析12 h，若分子乙保留在袋內，則分子丙也保留在袋內

D. 用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是

A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過程揭示了生物的遺傳實質，①過程為自然選擇提供進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示細胞中ATP反應鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是(　　)

A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B.圖乙中溫度為m時比為n時酶活性低，此時更有利于酶的保存

C.研究酶活性與溫度的關系時，可以選擇H2O2和過氧化氫酶為實驗材料

D.神經細胞吸收K+時，a催化的反應加速，c催化的反應被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組

B. 對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致

D. IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種類型細胞的亞顯微結構模式圖，圖乙表示某生物膜結構，圖中大寫字母表示某些物質，小寫字母表示物質跨膜運輸方式。請據圖回答：

（1)從結構上看，圖甲Ⅲ細胞與其它三類的差別最大，主要區(qū)別是_________。

（2）如果是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，應屬于甲圖的______類細胞，但圖中不應有的結構是［ ］_____。如果將該細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，______（會/不會）出現質壁分離的現象。

（3）甲圖中能進行光合作用的是_______類細胞。

（4）甲圖中四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于________。

（5）若圖乙是人體紅細胞膜，則表示吸收葡萄糖的是圖中的［__］方式；圖中d所表示的跨膜運輸方式是_____，運輸的物質種類與細胞膜上的［ ］_______有關，這體現了細胞膜的功能特點是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用兩只小桶（標記為甲、乙，如圖所示）分別裝上小球（每個上標記為D或d）做遺傳定律模擬實驗。他每次分別從甲、乙小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A.如果兩個小桶中小球的總數不相等，則實驗模擬不嚴謹

B.重復10次實驗后，統(tǒng)計出Dd組合所占比例一定為50％

C.某個小桶中兩種小球數目一定要相等，且每次取出的小球記錄完后需放回桶內

D.在每次隨機抓取彩球之前不需要搖勻桶中的彩球

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