【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39~40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí),通常需要經(jīng)__________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的_______________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________功能。
(2)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_____________(填器官名稱(chēng))中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)在39℃左右的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量___________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過(guò)高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過(guò)增加______________來(lái)使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用,原因是______________。
(3)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用抗生素進(jìn)行治療,其原因是______________。
【答案】吞噬細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 防衛(wèi) 下丘腦 等于 散熱 體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng),從而更有效的清除病毒 不能 青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,但流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【解析】
圖示流感病毒、體溫上升都會(huì)促進(jìn)免疫細(xì)胞等產(chǎn)生EP,作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,使的體溫升高;免疫細(xì)胞等也能夠清除流感病毒。
(1)流感病毒進(jìn)入人體后首先被吞噬細(xì)胞吞噬處理;被流感病毒侵入的靶細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞特異性結(jié)合,靶細(xì)胞裂解死亡,釋放流感病毒,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),由于體溫一直不變,因此該過(guò)程中產(chǎn)熱量與散熱量相等。體溫過(guò)高的情況下,需要服用退熱藥,通過(guò)增加散熱來(lái)使體溫恢復(fù)正常。體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng),從而更有效的清除病毒,因此一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用。
(3)根據(jù)題意分析,青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成,而流感病毒沒(méi)有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),因此當(dāng)人體感染流感病毒后,不能用青霉素進(jìn)行治療。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖解釋準(zhǔn)確的是( )
A. 甲圖為肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,則饑餓時(shí),①處的葡萄糖濃度可能高于⑤處
B. 乙圖為某食物鏈,若①的食物中②占1/5,則④每增加1kg,至少需要⑤1000kg
C. 若丙圖為某種生物的細(xì)胞分裂后期,則該生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目一定是4條
D. 丁圖若曲線(xiàn)表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則③~④段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( )
A. 將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色
B. 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對(duì)線(xiàn)粒體染色
D. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
B.胞吞和胞吐不需要載體蛋白的協(xié)助,但需要消耗能量
C.糖蒜腌制變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果
D.大腸桿菌吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】殺蟲(chóng)脒,又名氯苯脒,是一種有機(jī)氮農(nóng)藥,具有高效廣譜殺蟲(chóng)殺螨的作用,但長(zhǎng)期使用容易導(dǎo)致土壤污染,為探究能降解殺蟲(chóng)脒的細(xì)菌進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、________、水、無(wú)機(jī)鹽四類(lèi),該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以殺蟲(chóng)脒作為唯一氮源,其原因是________________,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。
(2)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法,這兩種方法在功能上的區(qū)別是_______________,此外,_____________也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力________。
(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和________。培養(yǎng)基一般不使用干熱滅菌的原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的途徑外,還包含另一條借助交替氧化酶(AOX)的途徑。
(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物細(xì)胞線(xiàn)粒體內(nèi)膜上,它可以催化O2與[H]生成水,并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為熱能,導(dǎo)致生成___________所占的比例下降。
(2)A0X途徑可能與光合作用有關(guān),科研人員對(duì)此進(jìn)行了深入研究。
①光合作用過(guò)程中,葉綠體中的__________________(具體色素名稱(chēng))主要吸收可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光,并將其轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,再經(jīng)過(guò)暗反應(yīng),最終儲(chǔ)存在__________________中。
②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組,用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè),然后將4組葉片離體,葉柄插入盛滿(mǎn)水的試管中,左側(cè)置于正常光照下,右側(cè)置于正常光照或高光下(圖1),40分鐘后測(cè)量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率(圖2)。
通過(guò)A、B、C、D四組對(duì)比說(shuō)明AOX途徑的作用是______________,利于光合作用進(jìn)行,在周?chē)艿?/span>_______________照射的葉片組織中作用更明顯。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類(lèi)有20種
B. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,則淀粉、纖維素和糖原是相同的
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類(lèi)有4種
D. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類(lèi)有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F2中獲得了所需要的植株丙(aabb)。雜交過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變,據(jù)圖分析正確的是
A. A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律
B. 雜交過(guò)程中基因重組僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C. 乙個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),C、R基因分離的現(xiàn)象符合分離定律
D. 丙的產(chǎn)生說(shuō)明雜交過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制),圖乙表示5號(hào)個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請(qǐng)回答:
(1)乙病的致病基因是位于_________染色體上的________性基因,11號(hào)個(gè)體的乙病致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的___________號(hào)個(gè)體。
(2)13號(hào)個(gè)體的基因型是________。12號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率是____________。
(3)圖乙中細(xì)胞c1的名稱(chēng)是_____________。正常情況下,細(xì)胞d1和d4中的染色體數(shù)目_______(填“相同”或“不相同”)。
(4)過(guò)程②結(jié)束,細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其原因是____________。
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