如下圖所示為面包霉體內(nèi)合成氨基酸的途徑。若在發(fā)酵工程中利用面包霉來大量合成氨基酸A，應(yīng)采取的最佳措施是（�。�

A．改變面包酶的細(xì)胞膜通透性

B．在高溫高壓下進(jìn)行發(fā)酵

C．對面包霉進(jìn)行誘變處理，選育出不能合成酶②的菌種

D．對面包霉進(jìn)行誘變處理，選育出不能合成酶③的菌種

 

答案：D
解析：

解析：這是一道將反饋調(diào)節(jié)機制與微生物的代謝聯(lián)系起來的綜合性測試題，重點考查學(xué)生分析總量的能力。根據(jù)題干中所給的條件，利用面包霉來大量合成氨基酸A，而面包霉在某代謝過程中能同時合成兩種氨基酸(氨基酸A和氨基酸B)，才能根據(jù)題目的條件，這兩種氨基酸需同時過量時才能對酶①產(chǎn)生反饋抑制作用。提高氨基酸的產(chǎn)量必須減小其負(fù)反饋抑制作用。在生產(chǎn)氨基酸A的發(fā)酵工程中，氮基酸A和氨基酸B必須同時過量時才能對酶①產(chǎn)生抑制作用。只要有一種氨基酸不過量，對酶①就沒有抑制作用。如果這個代謝過程中只產(chǎn)生氨基酸A，不產(chǎn)生氨基酸B，就不會對酶①產(chǎn)生抑制作用。只要想辦法將酶③抑制掉，或通過誘變育種或基因工程的手段，使控制合成酶③的基因發(fā)生改變，不能正常合成酶③，就不能合成氨基酸B，也就不會對酶①產(chǎn)生反饋抑制了。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

如下圖所示，用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲（受遺傳因子A控制）的正常菌種，與產(chǎn)生白色菌絲（受遺傳因子a控制）的變種雜交，得到一合子（圖中1）。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂（圖中2、3），然后進(jìn)行了有絲分裂，生成了8個子囊孢子（圖中5）。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng)，結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲，另4個孢子長出白色菌絲（圖中6），比例為1∶1。試分析說明：?

（1）這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為____________。?

（2）紅、白菌絲體成1∶1的比例，其原因是____________________________

______________________________________________。?

（3）該實驗充分驗證了_____________。?

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如下圖所示，用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲（受遺傳因子A控制）的正常菌種，與產(chǎn)生白色菌絲（受遺傳因子a控制）的變種雜交，得到一合子（圖中1）。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂（圖中2、3），然后進(jìn)行了有絲分裂，生成了8個子囊孢子（圖中5）。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng)，結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲，另4個孢子長出白色菌絲（圖中6），比例為1∶1。試分析說明：?

（1）這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為_________。
（2）紅、白菌絲體成1∶1的比例，其原因是_____________________________。
（3）該實驗充分驗證了_____________。

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲（受遺傳因子A控制）的正常菌種，與產(chǎn)生白色菌絲（受遺傳因子a控制）的變種雜交，得到一合子（圖中1）。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂（圖中2、3），然后進(jìn)行了有絲分裂，生成了8個子囊孢子（圖中5）。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng)，結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲，另4個孢子長出白色菌絲（圖中6），比例為1∶1。試分析說明：?

（1）這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為_________。

（2）紅、白菌絲體成1∶1的比例，其原因是_____________________________。

（3）該實驗充分驗證了_____________。

 

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