生物的性狀往往受環(huán)境因素的影響。果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但即使是純合的長翅果蠅幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），成體的果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象叫做“表型模擬”�，F(xiàn)有一殘翅果蠅，要判斷它是隱性純合（vv）還是“表型模擬”，選擇與之配種的異性個體的表現(xiàn)型和溫度條件分別是

A．長翅、35℃B．殘翅、35℃
C．長翅、25℃D．殘翅、25℃

D

解析試題分析：生物的性狀（此處為果蠅的長翅和殘翅性狀）是基因型與環(huán)境共同作用的結果，純合長翅品系的果蠅在35℃下發(fā)育成殘翅，這是環(huán)境引起的變異，是不能遺傳的。要判斷殘翅果蠅的基因型，則需要將其與一只正常狀態(tài)下發(fā)育形成的異性殘翅果蠅交配，將幼蟲在正常溫度下培育，若后代只有殘翅，則表明其為vv，若后代只有長翅，則表明其為VV，若后代既有長翅又有殘翅，則表明其為Vv。所以選D。
考點：環(huán)境對性狀的影響
點評：本題以生物性狀往往受環(huán)境因素的影響為背景，考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度中等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年湖北省武漢二中高一下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

在生命科學研究領域，正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵。請分析回答下列問題：
（1）孟德爾對豌豆的七對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1的表現(xiàn)型都各只有一種，F(xiàn)2都產(chǎn)生接近3:1的性狀分離比。為解釋上述實驗結果，孟德爾提出了哪些假設：
　                                                                                 
                                        。這些假設完美地解釋了上述實驗現(xiàn)象。但作為一種假設，還要能夠預期另一些實驗結果以證實假設的正確性。
（2）孟德爾設計了      實驗。以高莖和矮莖這一相對性狀為例，該實驗結果的預期是　　　                    。實驗選用隱性親本與F1雜交，是因為隱性親本的隱性基因對F1產(chǎn)生的配子的基因　　　  　   　，所以根據(jù)測交后代的性狀表現(xiàn)，可推測F1產(chǎn)生的配子中含有什么基因。
（3）孟德爾對豌豆的七對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2產(chǎn)生3:1的性狀分離比需要滿足哪些條件：                                                    （   ）

A．所研究的每一對相對性狀只受一對等位基因控制，且等位基因要完全顯性
B．F1產(chǎn)生兩種類型的配子，且所有配子發(fā)育良好，受精機會均等
C．所有后代可以處于不同的環(huán)境中，只需存活率相同
D．供試驗群體要大，個體數(shù)量足夠多
（4）孟德爾運用             法，歸納得出了遺傳的兩大定律為雜交育種提供了理論基礎。如利用純種高稈（顯性）抗銹�。@性）小麥和矮稈不抗銹病小麥可培育成矮稈抗銹病小麥。選種要從　　    　開始。雜交育種只適合于進行
　　　　　的生物。

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省龍井市高一下學期期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物的性狀往往受環(huán)境因素的影響。果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但即使是純合的長翅果蠅幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），成體的果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象叫做“表型模擬”�，F(xiàn)有一殘翅果蠅，要判斷它是隱性純合（vv）還是“表型模擬”，選擇與之配種的異性個體的表現(xiàn)型和溫度條件分別是

A．長翅、35℃                           B．殘翅、35℃

C．長翅、25℃                           D．殘翅、25℃

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高一下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

在生命科學研究領域，正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵。請分析回答下列問題：

（1）孟德爾對豌豆的七對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1的表現(xiàn)型都各只有一種，F(xiàn)2都產(chǎn)生接近3:1的性狀分離比。為解釋上述實驗結果，孟德爾提出了哪些假設：

　                                                                                 

                                         。這些假設完美地解釋了上述實驗現(xiàn)象。但作為一種假設，還要能夠預期另一些實驗結果以證實假設的正確性。

（2）孟德爾設計了       實驗。以高莖和矮莖這一相對性狀為例，該實驗結果的預期是　　　                     。實驗選用隱性親本與F1雜交，是因為隱性親本的隱性基因對F1產(chǎn)生的配子的基因　　　   　    　，所以根據(jù)測交后代的性狀表現(xiàn)，可推測F1產(chǎn)生的配子中含有什么基因。

（3）孟德爾對豌豆的七對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2產(chǎn)生3:1的性狀分離比需要滿足哪些條件：                                                     （    ）

       A、所研究的每一對相對性狀只受一對等位基因控制，且等位基因要完全顯性

       B、F1產(chǎn)生兩種類型的配子，且所有配子發(fā)育良好，受精機會均等

        C、所有后代可以處于不同的環(huán)境中，只需存活率相同

        D、供試驗群體要大，個體數(shù)量足夠多

（4）孟德爾運用              法，歸納得出了遺傳的兩大定律為雜交育種提供了理論基礎。如利用純種高稈（顯性）抗銹�。@性）小麥和矮稈不抗銹病小麥可培育成矮稈抗銹病小麥。選種要從　　     　開始。雜交育種只適合于進行

　　 　　　的生物。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物的性狀往往受環(huán)境因素的影響。果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但即使是純合的長翅果蠅幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），成體的果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象叫做“表型模擬”�，F(xiàn)有一殘翅果蠅，要判斷它是隱性純合（vv）還是“表型模擬”，選擇與之配種的異性個體的表現(xiàn)型和溫度條件分別是


  1. A.
    長翅、35℃
  2. B.
    殘翅、35℃
  3. C.
    長翅、25℃
  4. D.
    殘翅、25℃

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