【題目】下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是（ ）

A．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

C．它們不能被反復(fù)使用

D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

【答案】A

【解析】限制酶和DNA連接酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的磷酸二酯鍵，B錯誤；限制酶和DNA連接酶可以被反復(fù)使用，C錯誤；DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基因工程操作中不能用DNA聚合酶替代DNA連接酶，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的羥基（－OH）末端稱為（　�。�

A. 3′端 B. 5′端 C. 1′端 D. 2′端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，其天敵的視覺越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明

A. 自然選擇不起作用 B. 雙方相互選擇共同進(jìn)化

C. 生物為生存而斗爭 D. 雙方在斗爭中不分勝負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是

A．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)

B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

C．激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國學(xué)者皮爾森認(rèn)為：“（他）將物競天擇說應(yīng)用到了物種的變異上，并且掌握了足夠的證據(jù)說服了全球的科學(xué)家，因此他獲得了成功�！薄八钡闹饕暙I(xiàn)是

A. 提出了萬有引力定律

B. 建立了量子力學(xué)理論

C. 創(chuàng)立了相對論

D. 創(chuàng)立了生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③只發(fā)生在線粒體中

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞體積越小，表面積也越小，物質(zhì)運輸效率越低

B．原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目

C．人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂

D．細(xì)胞不能無限長大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是

A．制作果酒、果醋或腐乳時，所需控制的溫度都相同

B．兩種裝置都可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

C．用裝置甲制作腐乳時，自下而上隨著豆腐塊層數(shù)的加高逐漸減少用鹽量

D．裝置乙中b為排氣品，c為充氣口，可防止空氣中微生物的污染

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同步練習(xí)冊答案