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2002年發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因，該基因編碼的蛋白質能使DNA降解，所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”。據此分析，下列敘述正確的是
[     ]
A．細胞程序性死亡可能是nuc-1基因激活的結果
B．如能激活癌細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞
C．細胞中遺傳信息表達改變是細胞死亡的原因之一
D．在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因不會表達
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰·蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因，它編碼的蛋白質能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細胞“死亡基因”)。下列有關敘述中不正確的是（   ）

A.生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡始終保持動態(tài)平衡

B.如能激活細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞

C.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D.細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建福州三中高三第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家約翰·蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc一1基因（又被稱為細胞凋亡基因，其編碼的蛋白質能使DNA水解）而榮獲2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列有關敘述中不正確的是（  ）

A．細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一

B．如能激活癌細胞nuc—1基因，可導致癌細胞死亡

C．蝌蚪尾部細胞的自溶現(xiàn)象是細胞編程性死亡的具體表現(xiàn)

D．生物發(fā)育過程中，細胞的產生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡’

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：必修一第六章細胞的生命歷程 題型：選擇題

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家蘇爾斯頓教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc－1基因，它所編碼的蛋白質能使DNA降解(nuc－1基因稱為“死亡基因”)。下列有關敘述不正確的是(　　)

A．生物發(fā)育過程中，細胞的產生和死亡始終保持動態(tài)平衡

B．若能激活癌細胞的“死亡基因”，則可特異的殺死癌細胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn)

D．細胞中部分遺傳信息表達受阻是細胞死亡的具體表現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc一1基因，該基因編碼的蛋白質能使DNA降解，所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”。據此分析，下列敘述不正確的是（　 ）

A.細胞程序性死亡可能是nuc—l基因激活的結果

B.如能激活癌細胞死亡基因，則可特異性殺死癌細胞

C.細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的原因之一

D.在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc一1基因不會表達

 

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