【題目】達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)的多種地雀，原先屬于同一個(gè)物種，它們形成的過(guò)程是

A. 地理隔離→自然選擇→物種形成

B. 地理隔離→突變和基因重組→生殖隔離→物種形成

C. 地理隔離→生殖隔離→自然選擇→物種形成

D. 地理隔離→突變和基因重組→自然選擇→生殖隔離→物種形成

【答案】D

【解析】

試題達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)的多種地雀，原先屬于同一個(gè)物種，它們形成的基本環(huán)節(jié)是地理隔離→突變和基因重組→自然選擇→生殖隔離→物種形成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 伴性遺傳病的基因位于性染色體上，遺傳上并不總是和性別相關(guān)聯(lián)

B. 抗維生素D佝僂病的女性患者的病癥都相同

C. 男性的色盲基因只能從母親那里傳來(lái)

D. 人類的性別決定方式是XY型，果蠅的性別決定方式是ZW型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖①發(fā)生了非同源染色體自由組合

B. 圖②過(guò)程中，每條染色體的行為相同

C. 圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

D. 由圖④可判斷該動(dòng)物一定是雄性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性染色體存在于

A. 體細(xì)胞 B. 精子 C. 初級(jí)精母細(xì)胞 D. 以上都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的
B.生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
C.①⑥⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行
D.圖示的碳循環(huán)路徑缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量
B.若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若甲代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D.若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條mRNA上有900個(gè)堿基，則由它控制合成的多肽鏈上的氨基酸種數(shù)最多約

A. 300種 B. 150種 C. 20種 D. 299種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人在醫(yī)院的“甲功八項(xiàng)”化驗(yàn)單，第8項(xiàng)“高敏度促甲狀腺激素”不慎被撕掉．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）該受檢者應(yīng)為（“甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)”或“甲狀腺機(jī)能減退”）患者，該患者于正常人相比，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 ， 對(duì)低氧環(huán)境的耐受力 ．
（2）垂體分泌的促甲狀腺激素受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，結(jié)合化驗(yàn)單推斷，破損部分所缺失的高靈敏促甲狀腺激素的水平 ．
（3）甲狀腺球蛋白抗體可在血漿內(nèi)與結(jié)合形成沉淀，之后由細(xì)胞將其分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向側(cè)芽運(yùn)輸，同時(shí)在缺氧的情況下，其運(yùn)輸會(huì)受到嚴(yán)重阻礙。這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 滲透作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案