T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 DNA 作為遺傳物質(zhì)所具有的特點(diǎn)是( )
① 分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性 ② 能夠自我復(fù)制,前后代保持一定的連續(xù)性
③ 能夠產(chǎn)生可遺傳的變異 ④ 能夠控制蛋白質(zhì)的合成
A.①② B.①④ C.③④ D.②④
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年福建省福州市八縣(市)高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題:(5分)
(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么? _____
。
(2)圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng) 。
(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的 。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆吉林長春十一高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述不合理的是
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P
B.圖中的A表示噬菌體侵染過程,此過程中進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA
C.當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長,離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來
D.若噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制3次,則子代噬菌體中含32P的占1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?(2分)
___________________ ________________ ___。
(2)圖中操作②是 ,其目的是 。
(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的
中。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在 。(2分)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年北京市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
1952年,赫爾希和蔡斯所作的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,35S和32P這兩種同位素標(biāo)記的物質(zhì)是
A. 35S標(biāo)記DNA分子,32P標(biāo)記蛋白質(zhì)分子 B.蛋白質(zhì)分子
C. 35S標(biāo)記蛋白質(zhì)分子,32P標(biāo)記DNA分子 D. DNA分子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com