【題目】如圖是對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在的形式不同

B.①和②均能萌發(fā)形成幼苗

C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來(lái)自種子的糖類

【答案】A

【解析】

1、水在細(xì)胞中存在的形式及水對(duì)生物的作用：結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)（幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高）。

2、據(jù)圖示可知，①為曬干的種子，②為烘干的種子，③為種子燃燒后剩下的灰分，即無(wú)機(jī)鹽，④為自由水，⑤為結(jié)合水。

A、④和⑤表示的都是水，前者是自由水，后者是結(jié)合水，A正確；

B、①為曬干的種子，可以萌發(fā)，而②為烘干的種子，不能萌發(fā)，B錯(cuò)誤；

C、③為無(wú)機(jī)鹽，主要以離子形式存在，C錯(cuò)誤；

D、點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C可以來(lái)自于種子中的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體—SGLT1和CLUT2，前者是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的載體，后者是易化擴(kuò)散的載體。科學(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同葡萄糖濃度下的吸收速率繪制出如下圖所示的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. SGLTI與GLUT2有相同的空間結(jié)構(gòu)

B. 曲線1為SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖運(yùn)輸速率

C. 由圖可知，未離體的小腸絨毛細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度小于20mM

D. 在體外實(shí)驗(yàn)中,小腸絨毛細(xì)胞吸收兩種葡萄糖方式都同時(shí)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比較，減數(shù)分裂過(guò)程特有的是(　　)

A. 著絲點(diǎn)分裂 B. DNA復(fù)制 C. 同源染色體分離 D. 染色體解螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究2，4－D對(duì)插枝生根的作用，某同學(xué)按如下圖步驟配制一系列濃度的2，4－D溶液，再選擇枝條一分組、編號(hào)→浸泡枝條一適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間，得到如下表所示結(jié)果

下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是

A. 6個(gè)組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條

B. 5號(hào)燒杯中的2，4－D溶液需取出1mL

C. 2，4-D濃度高于10－11后就抑制生根，體現(xiàn)兩重性

D. 促進(jìn)插枝生根的最適濃度范圍是10－10－10－11mol/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界動(dòng)物之間存在多種形式的信號(hào)交流行為．以下所描述的行為哪一種不是信號(hào)交流（ ）
A.蜜蜂跳“8”字舞
B.家貓用后爪刨土掩蓋糞便
C.柳鶯春天早上在枝頭鳴叫
D.大熊貓?jiān)跇?shù)干上涂抹肛周腺分泌物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華南虎和東北虎屬于兩個(gè)亞種，這兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)椋?/span> ）

A.人工選擇的結(jié)果B.長(zhǎng)期地理隔離形成生殖隔離的結(jié)果

C.地理隔離的結(jié)果D.基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.導(dǎo)管細(xì)胞
B.人的紅細(xì)胞
C.白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡(jiǎn)稱為甲）作目的基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是_________。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_______________的完整性，啟動(dòng)子能與_______特異性結(jié)合驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄開(kāi)始。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了________和_________過(guò)程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的_________（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組激素中，與棉花落花、落葉無(wú)關(guān)的是（ ）

A.生長(zhǎng)素B.赤霉素和細(xì)胞分裂素C.脫落素D.乙烯

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同步練習(xí)冊(cè)答案