根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題

（1）下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

1）圖甲中的④⑥⑦等細(xì)胞器膜和②⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的________，1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了________模型。

2）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)________的現(xiàn)象。體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)________和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________。

3）圖甲無(wú)細(xì)胞壁，圖乙所示細(xì)胞壁的成份是________�？捎胈_______酶破壞圖丙的細(xì)胞壁。

（2）如甲是小豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是________；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是________；除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有________；

（3）若乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞呈________狀態(tài)，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是________和________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題（13分）
（1）下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

1）圖甲中的④⑥⑦等細(xì)胞器膜和②⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的             ，1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了______________模型。   
2）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)　    　  　的現(xiàn)象。體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)               和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)                        .
3）圖甲無(wú)細(xì)胞壁，圖乙所示細(xì)胞壁的成份是          。可用              酶破壞圖丙的細(xì)胞壁。
（2）如甲是小豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是　　　　　　　　；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是　　　　　   　；除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有　　　　　　　　；
（3）若乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞呈      狀態(tài)，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是       和     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題（13分）

（1）下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

1）圖甲中的④⑥⑦等細(xì)胞器膜和②⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的              ，1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了______________模型。   

2）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)　     　   　的現(xiàn)象。體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)                和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)                         .

3）圖甲無(wú)細(xì)胞壁，圖乙所示細(xì)胞壁的成份是           �？捎�               酶破壞圖丙的細(xì)胞壁。

（2）如甲是小豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是　　　　　　　　；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是　　　　　    　；除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有　　　　　　　　；

（3）若乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞呈       狀態(tài)，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是        和      。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省高一第二學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（18分）

已知抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因（A）控制的；血友病是由X染色體上的隱性基因（b）控制的�，F(xiàn)有兩對(duì)剛剛結(jié)婚的青年夫婦，甲夫婦的男方是抗維生素D佝僂病患者，女方正常；乙夫婦雙方都正常，但女方的弟弟是血友病患者（其父母正常）。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。

（1）就這兩對(duì)夫婦及其家庭成員各自的遺傳病情，寫出相關(guān)的基因型：

甲夫婦：男____________________；女____________________。

乙夫婦：男____________________；女____________________。

（2）醫(yī)生建議這兩對(duì)夫婦在生育之前，應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢。

①假如你是醫(yī)生，你認(rèn)為這兩對(duì)夫婦的后代患相關(guān)遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)率是：

甲夫婦：后代患抗維生素D佝僂病的風(fēng)險(xiǎn)率為_(kāi)_________％。

乙夫婦：后代患血友病的風(fēng)險(xiǎn)率為_(kāi)_________％。

②優(yōu)生學(xué)上認(rèn)為，有些情況下可通過(guò)選擇后代的性別來(lái)降低遺傳病的發(fā)病概率。請(qǐng)你就生男生女為這兩對(duì)夫婦提出合理化建議，并簡(jiǎn)述理由。

建議：甲夫婦最好生一個(gè)__________孩。乙夫婦最好生一個(gè)__________孩。

理由：____________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（10分）已知抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因(A)控制的；血友病是由X染色體上的隱性基因(b)控制的。現(xiàn)有兩對(duì)剛剛結(jié)婚的青年夫婦，甲夫婦的男方是抗維生素D佝僂病患者，女方正常；乙夫婦雙方都正常，但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。

(1)就這兩對(duì)夫婦及其家庭成員各自的遺傳病情，寫出相關(guān)的基因型：

甲夫婦：男　　　　　　　；女　　　　　　　。

乙夫婦：男　　　　　　　；女　　　　　　　。

 (2)醫(yī)生建議這兩對(duì)夫婦在生育之前，應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢。

① 假如你是醫(yī)生，你認(rèn)為這兩對(duì)夫婦的后代患相關(guān)遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)率是：

 甲夫婦：后代患抗維生素D佝僂病的風(fēng)險(xiǎn)率為　　　　　　　％。

 乙夫婦：后代患血友病的風(fēng)險(xiǎn)率為　　　　　　　％。

② 優(yōu)生學(xué)上認(rèn)為，有些情況下可通過(guò)選擇后代的性別來(lái)降低遺傳病的發(fā)病概率。請(qǐng)你就生男生女為這兩對(duì)夫婦提出合理化建議。

 建議：甲夫婦最好生一個(gè)　　　　　　　孩。乙夫婦最好生一個(gè)　　　　　　　孩。

(3)產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,包括孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷 和_____________、________________。

 

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