【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

B. 傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

C. 癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

【答案】A

【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞增殖，A錯(cuò)誤；傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞，使其分散培養(yǎng)，B正確；癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象，能無(wú)限增殖，C正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱，以維持培養(yǎng)液PH值，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，其中III-9攜帶致病基因的染色體只有一條，其他成員的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)都正常。若不考慮基因突變，則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．致病基因?qū)儆陔[性基因

B．控制該遺傳病的基因可以位于X染色體上

C．Ⅲ-10個(gè)體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果

D．III-9與II-8染色體數(shù)目可能是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. X射線的照射不會(huì)影響基因B和基因b的突變率

B. 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

C. 基因B中的堿基對(duì)G—C被堿基對(duì)A—T替換可導(dǎo)致基因突變

D. 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后3H（ ）

A．隨細(xì)菌的解體而消失 B．發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有200個(gè)堿基的一個(gè)雙鏈DNA分子片段，含有60個(gè)腺嘌呤．下列敘述正確的是（ ）

A．該片段上只有一個(gè)基因

B．該片段分子中，堿基的比例總是=1

C．若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列，堿基對(duì)排列方式不多于4200種

D．該片段完成3次復(fù)制需要280個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30 min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組

B．30min后乙燒杯中液面沒(méi)有變化

C．甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會(huì)發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，會(huì)導(dǎo)致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是

A. 顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性

B. 子一代產(chǎn)生的雌配子中2種類(lèi)型配子數(shù)目相等，雄配子中也相等

C. 子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類(lèi)型配子活力有差異，雌配子無(wú)差異

D. 統(tǒng)計(jì)時(shí)子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌癥防治的敘述，不正確的是

A. 促進(jìn)癌細(xì)胞“自殺”的同時(shí)并不影響機(jī)體健康

B. 開(kāi)發(fā)靶向藥物

C. 某些化療藥物能夠通過(guò)損傷癌細(xì)胞的DNA間接誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡

D. 有的藥物能夠通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞分裂方式的改變來(lái)幫助有效抵御癌癥

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