【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B.4與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C.1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與4的種類和數(shù)量有關(guān)

【答案】D
【解析】解：A、4為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜的外表面，因此具有4的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)，A正確；
B、4表示糖蛋白，與細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤滑有關(guān)，B正確；
C、1為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，C正確；
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與23的種類和數(shù)量有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握包含脂質(zhì)（50%）：以磷脂為主，是細(xì)胞膜的骨架，含兩層；蛋白質(zhì)（40%）：細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜；糖類：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被，和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中水的來源是（　　）
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析：

（1）A瓶加入的試劑是 ， 目的是
（2）C瓶和E瓶加入的試劑是 ， 其作用是 ．
（3）圖中裝置有無錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正（寫在答題卡上）．
（4）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是
（5）請(qǐng)寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的二級(jí)消費(fèi)者屬于第三營養(yǎng)級(jí)

C. 負(fù)反饋是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于取食和被取食關(guān)系形成食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是

A. CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B. T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

C. 紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20 min后讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。刻度管的橫截面積為1 mm2。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2

B. x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積

C. 發(fā)芽種子中可能含有脂質(zhì)類物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸

D. 如果要測(cè)定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收速率相對(duì)應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）（ ）

A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能表明細(xì)胞間功能差異的是（　�。�
A.細(xì)胞體積的大小
B.細(xì)胞核的大小
C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞器的種類和數(shù)量

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