某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如下所示。有關(guān)敘述錯誤的是

A．若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離
B．該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種間不能再進(jìn)行基因交流　
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D．自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

D

解析試題分析：圖中X表示變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離，這三者是生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)；蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個物種，不能進(jìn)行基因交流；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以生物進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化；自然選擇過程中保存有利性狀，淘汰不利性狀，直接作用于生物的表現(xiàn)型。故選D
考點：本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識。
點評：本題以蜥蜴進(jìn)化的基本過程圖為載體，考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力，屬于中等難度題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程。下列敘述中正確的是

  A．圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇以及隔離

  B．小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進(jìn)化的基本單位

  C．蜥蜴原種中不同性狀個體比例變化的本質(zhì)是種群基因型頻率的改變

  D．小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和，稱為蜥蜴新種的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如下所示。有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A．若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離

B．根據(jù)達(dá)爾文的觀點可認(rèn)為，有利性狀在蜥蜴?zhèn)�體世代間不斷保存

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化

D．該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成為一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

34、回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X，Y分別是_______、__________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為_________，是生物進(jìn)化的________。

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；W代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。

1）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致________加劇。

2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是________。

3）圖2所示過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的________發(fā)生了改變。

（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了________多樣性；若從分子水平檢測這種多樣性，可采用的簡便技術(shù)是________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如下所示。有關(guān)敘述錯誤的是

A．若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離

B．該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種間不能再進(jìn)行基因交流　

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化

D．自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

 

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