【題目】甲圖表示細胞核結構模式圖,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,結合兩圖回答問題:
(1)核膜由________層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是________性,代謝旺盛的細胞,核膜上的________數(shù)目多,它們的作用是_____________________________。從乙圖可知,親核蛋白進入細胞核由其________部決定,并需要消耗能量。
(2)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結構________(填數(shù)字)有關,結構②的作用是________________________________________。
【答案】 4 選擇透過 核孔 實現(xiàn)核質之間的物質交換和信息交流 尾 ① 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
【解析】試題分析:圖乙顯示,將親核蛋白的頭部和尾部分離開來,只有尾部進入細胞核,說明親核蛋白進入細胞核由其尾部決定。
(1)核膜有兩層生物膜,所以核膜由4層磷脂分子組成。生物膜都具有的功能特點是選擇透過性。代謝旺盛的細胞,核質之間進行物質交換和信息交流比較頻繁,故代謝旺盛的細胞內(nèi)核孔數(shù)目較多。將放射性親核蛋白分成尾部和頭部,只有尾部能進入細胞核,說明親核蛋白進入細胞核由其尾部決定。
(2)生物的性狀都是由遺傳物質控制的,細胞核內(nèi)①是遺傳物質的主要載體。②是核仁,其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。
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【題目】下圖中甲表示某環(huán)境的條件變化情況,乙、丙表示該環(huán)境中兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是( )
A. t0~t1兩種群數(shù)量增長不受環(huán)境條件影響
B. t1~t2乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K值
C. t2~t3丙種群數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結果
D. t3~t4乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長
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【題目】某藥物H3Z是一種多肽類的激素,能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感,有助于治療孤獨癥等。铝杏嘘P敘述,正確的是()
A.H3Z的基本單位是核苷酸
B.合成H3Z時生成的水中的H原子只來自氨基
C.孤獨癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D.若H3Z被水解成1個2肽,3個4肽,5個6肽,則這些短肽肽鍵總數(shù)是35
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【題目】大分子物質結構模式如圖所示,下列有關敘述,正確的是()
A.若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B.若為肽鏈,則1 示肽鍵,2 示中心碳原子,3 的種類有20 種
C.若為RNA,則1 示核糖,2 示磷酸基團,3 的種類有4 種
D.若為單鏈DNA,則1 示磷酸基團,2 示脫氧核糖,3 的種類有4 種
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【題目】用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關處理方法及結果的敘述正確的是 ( )
A. 處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
B. 處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在
C. 處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在
D. 處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在
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【題目】某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上。圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因。圖2表示色素的形成過程。有關表述正確的是
A. 紫花植株的基因型有4種
B. 藍花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C. 在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會的區(qū)段不只是Ⅰ
D. 若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,F1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16
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【題目】下列關于性別決定和伴性遺傳的敘述,正確的是
A.性染色體只存在于雄性生殖細胞中,利于后代的性別決定
B.位于X或Y染色體上的基因,其相應的性狀表現(xiàn)是與性別相關聯(lián)的
C.妻子患色盲病,丈夫表現(xiàn)正常,婚后生育女兒患色盲病的可能性為1/4
D.性染色體上的基因與性別決定有關,不遵循孟徳爾遺傳定律
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【題目】外界空氣中的O2進入人體骨骼肌細胞被利用,至少要穿過的生物膜層數(shù)和磷脂分子層數(shù)是( 。
A.5層和10層
B.10層和10層
C.11層和22層
D.12層和24層
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【題目】下列關于共同進化的敘述,不正確的是( )
A.任何一個物種都是單獨進化的
B.不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C.生物與無機環(huán)境在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D.通過漫長的共同進化過程形成了生物的多樣性
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