（12分）圖l表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖2表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

   （1）圖1中結(jié)構(gòu)a、b、c的名稱最可能是a為        ，b為        ，c為        。

   （2）圖l中物質(zhì)④的名稱是        ，葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是       

和        。

   （3）光合作用暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所是圖l[        ]中的        。

   （4）將植物置于完全黑暗條件下24小時(shí)后，給植物提供H218O，繼續(xù)置于黑暗條件下，一段時(shí)間后除水外還能在        （填物質(zhì)名稱）中檢測(cè)到18O。

   （5）若該細(xì)胞是成熟的葉肉細(xì)胞，其吸收水分的主要方式是        。

   （6）在溫度、水分適宜的條件下，圖2BC段：限制作物增產(chǎn)的主要外界因素是        ，此階段若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，具體可行的措施是        。（多選，從以下選項(xiàng)中選出合理答案）

             A．施用NH4HCO3                        B．增加光照強(qiáng)度

C．使用CO2發(fā)生器        D．施農(nóng)家肥

E．與雞（豬）舍連通                                 F．開(kāi)窗通風(fēng)

 

【答案】

（12分，每空1分）

   （1）液泡、葉綠體、線粒體                  （2）O2    [H]、ATP

   （3）I-b]    基質(zhì)                                     （4）CO2

   （5）滲透作用吸水                                   （6）CO2濃度   ACDEF

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期末考試 生物試卷 題型：單選題

圖一表示一個(gè)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，其中D和K為O2；G和I為CO2。a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。圖二表示夏季某晴天的一晝夜中，小麥對(duì)二氧化碳的吸收和釋放狀況示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖一

圖二

(1)圖一中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是                     ，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是                     。
(2)圖二d點(diǎn)時(shí)，圖一中單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有                 。（寫出兩組即可）
(3)小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程________（填數(shù)字）受阻。
(4)圖二中g(shù)—h 段CO2吸收量逐漸減少的原因是                  ，使該過(guò)程產(chǎn)生的
                   逐漸減少，進(jìn)而影響了CO2的吸收。
（5）圖二中f處光合作用暫時(shí)降低，最可能的原因是                                    。
（6）若圖二e、g處所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則這兩點(diǎn)呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是             。
（7）若圖二中有機(jī)物積累總量最多的點(diǎn)是         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年陜西省西安市等五校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程．A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化．圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的總光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖l中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是       （2分）。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有_        。

（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是            。

（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是      ，積累有機(jī)物最多的是    點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)      （填“增加”、“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是                。

（4）圖3中若降低光照度，曲線中A點(diǎn)將向    移動(dòng)。若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線。

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施       、        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆天津市高二上學(xué)期期末考試 生物試卷 題型：選擇題

圖一表示一個(gè)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，其中D和K為O2；G和I為CO2。a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。圖二表示夏季某晴天的一晝夜中，小麥對(duì)二氧化碳的吸收和釋放狀況示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖一

圖二

(1)圖一中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是                      ，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是                      。

(2)圖二d點(diǎn)時(shí)，圖一中單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有                  。（寫出兩組即可）

(3)小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程________（填數(shù)字）受阻。

(4)圖二中g(shù)—h 段CO2吸收量逐漸減少的原因是                   ，使該過(guò)程產(chǎn)生的

                    逐漸減少，進(jìn)而影響了CO2的吸收。

（5）圖二中f處光合作用暫時(shí)降低，最可能的原因是                                     。

（6）若圖二e、g處所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則這兩點(diǎn)呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是              。

（7）若圖二中有機(jī)物積累總量最多的點(diǎn)是          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：讀圖填空題

下圖甲表示一個(gè)棉花葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)圖甲中，發(fā)生在葉綠體的反應(yīng)過(guò)程是___________(以圖甲中相應(yīng)序號(hào)作答)，發(fā)生在線粒體的反應(yīng)過(guò)程是____________(以圖甲中相應(yīng)序號(hào)作答)。
(2)將該棉花葉肉細(xì)胞置于H218O的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了18O標(biāo)記的葡萄糖。請(qǐng)根據(jù)圖甲，以字母、箭頭的方式表示相應(yīng)的轉(zhuǎn)換過(guò)程。答：_____________。
(3)某同學(xué)以棉花植株的葉片為材料，進(jìn)行“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果不可能的原因是_____________。
A．選取的葉片顏色不是濃綠色，色素含量少  B．層析時(shí)，濾液細(xì)線觸及層析液
C．加入的SiO2量過(guò)多，部分葉綠素分子已被破壞  D．無(wú)水乙醇量太少，色素未充分提取出來(lái)
(4)該同學(xué)繼續(xù)以盆栽棉花為實(shí)驗(yàn)材料，探究土壤干旱對(duì)棉花葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，其他條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖乙、丙所示。則干旱初期，棉花光合作用速率明顯下降的主要原因首先是過(guò)程___________(以圖甲中相應(yīng)序號(hào)作答)受阻，然后，引起棉花光合作用速率進(jìn)一步下降的原因是過(guò)程________(以圖甲中相應(yīng)序號(hào)作答)受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．（6分）下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：




（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①所需要的外界條件是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程②的場(chǎng)所是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程⑤的場(chǎng)所是　　　　　　　　 。

（2）結(jié)構(gòu)a發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是　　　　　　　　 。

（3）在上述①～⑤中，不能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是　　　　　　　　 。（填寫序號(hào)）

（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是　　　　　　　　 。（填寫序號(hào)）

Ⅱ．（4分）下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)生植物和陰生植物葉片受光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：










（1）曲線B所表示的是　　　　　 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

（2）葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為　　　 mg。

（3）將該陽(yáng)生植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處（光強(qiáng)度Q時(shí)）12h，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照　　 h。

（4）在同等條件下，陽(yáng)生植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰生植物　　　　 。

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