下圖為大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中干重與鮮重的變化曲線。其中表示鮮重的曲線以及開始進行光合作用的時間點分別是
A. c,M B. a,O
C. b,N D. d,S
科目:高中生物 來源: 題型:
(Ⅰ)下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是 ,M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將
(填增大或減。;
(2)曲線a→c的變化主要是由于 ;
(3)曲線c→d的變化主要是由于 ;
(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了 和各種原料。
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于 分子的不同。
(Ⅱ)為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計如下面甲圖的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為 。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省臨沂市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(Ⅰ)下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:[ ]
(1)表示其鮮重變化的曲線是 ,M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將 (填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于 。
(3)曲線c→d的變化主要是由于 。
(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了 和各種原料。
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于
分子的不同。
(Ⅱ)為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計如下面甲圖的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為 。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省株洲市高二下學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(Ⅰ)下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是 ,M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將 (填增大或減小)。
(2)曲線a→c的變化主要是由于 。
(3)曲線c→d的變化主要是由于 。
(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收.細胞分裂.生長發(fā)育提供了 和各種原料。
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于 分子的不同。
(Ⅱ)為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計如下面甲圖的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為 。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
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科目:高中生物 來源:廣東省期中題 題型:單選題
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