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下圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是
[     ]
A．水、蛋白質、糖類、脂質；N、H、O、C
B．蛋白質、糖類、脂質、水；O、C、N、H
C．水、蛋白質、脂質、糖類；H、O、C、N
D．蛋白質、水、脂質、糖類；C、O、H、N
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：福建省福州市2011屆高三上學期期末質量檢查生物試題 題型：071

Ⅰ．某小組研究了溫室中不同遮蔭處理方式（溫室自然光、一層遮陽網遮蔭、二層遮陽網遮蔭）對黃瓜光合作用的影響，從7∶00－17∶00對三者的光照強度進行測定，同一時間內，溫室自然光＞一層遮蔭處理＞兩層遮蔭處理。遮蔭10天后選擇生長狀況相似的功能葉從7∶00－17∶00每隔2 h對胞間CO2濃度和凈光合速率進行測定，測定結果如圖所示。

（1）在9∶00－15∶00這段時間內，黃瓜葉肉細胞中光反應為暗反應提供的兩種物質是__________，這兩種物質生成量最多的遮蔭處理方式是__________。

（2）在9∶00－15∶00這段時間內，兩層遮蔭處理中葉片細胞間CO2濃度最高，但光合作用對其利用并不充分，限制其光合作用的主要環(huán)境因素是__________。

（3）溫室種植最有利于黃瓜生長的遮蔭處理方式是__________。

Ⅱ．過氧化氫酶（CAT）是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設計了以下實驗：

將長勢相同的小麥幼苗均分三組，分別放人缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10天、20天、30天，以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結果如下圖所示：

（1）為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡，缺失的離子都用其化等當量的鹽分來替換。缺N時，KNO3、Ca（NO3）2用等當量的K2SO4、CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等當量的NaCl來替換，這樣做的目的是控制實驗的__________變量。

（2）上圖a、b、c三條折線中，表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是__________。

（3）在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征__________。

（4）據(jù)圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖：

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中．甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率），乙表示光臺作用發(fā)生的細胞結構及物質變化；丙為外界因素對光合作用影響的關系圖。請分析回答：

 

   （1）甲圖中，總吸收光譜曲線與葉綠素吸收光譜曲線譜曲線存在差異的原因分別是________________________________________________

  （2）作用光譜代表了光合作用的進行狀況，最直接的指標反映是乙圖中物質A的生成量，這里A指____，除此外，下列哪些物質的的化趨勢也與甲圖中的作用光譜曲線基本一致___________________________________________________________

        甲：O2的釋放量   乙：C3化臺物的總量   丙：C5化臺物的總量�。篊O2的戲收量

  （3）光合作用過程中，乙圖中[  ]____部位的磷酸含量最高

  （4）丙圖中，如果x代表溫度，其主要通過影響____來影響光合怍用強度{如果，代表CO2的含量，其主要通過影響____的產生來影響光臺作用強度。

  （5）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，每天把某植物置于4千勒克司光照下 8 小時（此時測得光合速率為為吸收CO230.0mg/100cm2葉·小時），其余時間置于黑暗中（呼吸作用速率為10.0mg CO2/100cm2葉·小時）。如果長期這樣處理，該植物是否可以正常生長？__________________________  （其他生活條件均為適宜狀態(tài)）

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09萬州區(qū)一診） （22分，每空2分）種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓（一種落葉喬木植物）種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出               對種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在               關系。

（2）從細胞學基礎來分析植物的生長，生長素主要通過促進                       而促進生長，細胞分裂素主要通過促進                而促進生長。

（3）通過植物組織培養(yǎng)技術也可以將糖楓離體的器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的           細胞，即愈傷組織。植物組織培養(yǎng)過程要求無菌條件，如果操作過程中被細菌污染，細菌就會利用植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基快速生長，而且產生毒素使植物細胞中毒死亡。細菌在快速生長過程中         時期毒素會大量積累。

（4）生長素也與種子萌發(fā)有關，同時生長素還與幼苗生長有關。我們可以通過實驗來證明。

①     實驗目的：a：驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關

b：確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

②材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L）

③實驗步驟：

    a.取5個試管編號，分別在1～5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。

b.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時。

c.取5個培養(yǎng)皿編號1～5號，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1～5號試管中取出種子，分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應且氧氣充足），在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

d.觀察與收集數(shù)據(jù)。

④分析與討論：

    問題a.本實驗中有三處不嚴謹，請指出：

                                                                       。

                                                                       。

                                                                       。

問題b.為使實驗結果真實和具有普遍性，需要                     。

問題c.若你是實驗小組成員，負責觀察和收集數(shù)據(jù)，請按實驗目的的要求，設計一個表格用于記錄。

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