下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析同答：

(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為_(kāi)________條，其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是_________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是____________；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有__________條。
(4)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)，則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是___________________。
(5)一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有__________________。
(6)“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目昆蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)”這條食物鏈的存在，對(duì)太陽(yáng)魚(yú)的影響是____________。
(1)3    太陽(yáng)魚(yú)和鱸魚(yú)
(2)雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)
(3)食物鏈和食物網(wǎng)    4
(4)18.52%
(5)未被利用，呼吸消耗，傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，傳遞給分解者
(6)一方面，這條食物鏈的存在使能量損耗增加，減少了太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量；另一方面，這條食物鏈的存在，增加了太陽(yáng)魚(yú)的生態(tài)穩(wěn)定性(合理答案即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：湖北省“9＋4”聯(lián)合體2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 2011年1月1日 題型：071

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：

（1）流入該系統(tǒng)的總能量是由_________所固定的太陽(yáng)能生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是_________；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有

_________條

（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_________，既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是_________。

（3）如果能量傳遞效率＝________（第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量）／（第n－1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量），則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_________。

（4）一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：_________。

（5）為了改善水系景觀(guān)，有計(jì)劃的清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等幾種觀(guān)賞植物的種植面積，此舉對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是_________。當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有_________。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性_________（低、高）_________

（6）“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)”這條食物鏈的存在，對(duì)太陽(yáng)魚(yú)的影響是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：?

生物

ai

bi

浮游植物（a1，b1）

9 000

8 100

浮游動(dòng)物（a1，b2）

700

600

又翅目幼蟲(chóng)（a3，b3）

150

120

搖蚊（a4，b4）

1 000

900

太陽(yáng)魚(yú)（a5，b5）

200

210

鱸魚(yú)（a6，b6）

45

30

注：ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量；bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量；i表示生物類(lèi)群。?

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為           條，其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是             。?

（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是                   。?

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是             ；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有             條。?

（4）如果能量傳遞效率=（第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量）/（第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量），則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是                       。?

（5）一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：                          。?

（6）對(duì)人而言，如果從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量，可采取的措施有：                   。?

（7）“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)”這條食物鏈的存在，對(duì)太陽(yáng)魚(yú)的影響是             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型：綜合題

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下右圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：?

生物
ai
bi
浮游植物(a1，b1)
9 000
8 100
浮游動(dòng)物(a2，b2)
700
600
雙翅目幼蟲(chóng)(a3，b3)
150
120
搖蚊(a4，b4)
1 000
900
太陽(yáng)魚(yú)(a5，b5)
300
210
鱸魚(yú)(a6，b6)
45
30
注：ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量；bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量；i表示生物類(lèi)群。?

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________________________________的太陽(yáng)能總量。
(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為_(kāi)__條，其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________________________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是____________；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有______條。
(5)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)，則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù))。?
(6)一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：___________________、__________________________、
___________________、__________________________等。
(7)對(duì)人而言，如果想從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量，就應(yīng)從減少_____________和縮短_______________以減少能量損耗這兩個(gè)角度考慮，如具體可以____________________、___________________________________等。
(8)若該池塘受到重金屬鎘污染，鎘易積蓄在生物體內(nèi)，則圖中體內(nèi)含鎘最多的生物是_____。
(9)科研人員發(fā)現(xiàn)該池塘浮游植物有衣藻這種單細(xì)胞綠藻，測(cè)定衣藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和____________。測(cè)量衣藻細(xì)胞中葉綠素的含量時(shí)，需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái)，所用的試劑是______________。檢測(cè)衣藻細(xì)胞是否含脂肪滴時(shí)，所用的試劑是______________，如有脂肪滴則變_____色

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型：綜合題

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下右圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：?

生物

ai

bi

浮游植物(a1，b1)

9 000

8 100

浮游動(dòng)物(a2，b2)

700

600

雙翅目幼蟲(chóng)(a3，b3)

150

120

搖蚊(a4，b4)

1 000

900

太陽(yáng)魚(yú)(a5，b5)

300

210

鱸魚(yú)(a6，b6)

45

30

注：ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量；bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量；i表示生物類(lèi)群。?

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________________________________的太陽(yáng)能總量。

(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為_(kāi)__條，其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是____________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________________________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是____________；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有______條。

(5)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)，則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù))。?

(6)一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：___________________、__________________________、

___________________、__________________________等。

(7)對(duì)人而言，如果想從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量，就應(yīng)從減少_____________和縮短_______________以減少能量損耗這兩個(gè)角度考慮，如具體可以____________________、___________________________________等。

(8)若該池塘受到重金屬鎘污染，鎘易積蓄在生物體內(nèi)，則圖中體內(nèi)含鎘最多的生物是_____。

(9)科研人員發(fā)現(xiàn)該池塘浮游植物有衣藻這種單細(xì)胞綠藻，測(cè)定衣藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和____________。測(cè)量衣藻細(xì)胞中葉綠素的含量時(shí)，需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái)，所用的試劑是______________。檢測(cè)衣藻細(xì)胞是否含脂肪滴時(shí)，所用的試劑是______________，如有脂肪滴則變_____色

 

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