野生香蕉是二倍體，有子無(wú)法食用，東南亞人發(fā)現(xiàn)無(wú)子香蕉，可食，但由于某種真菌的感染，食用香蕉面臨滅絕。
（1）無(wú)子、可食用香蕉的變異來(lái)源可能是__________。
（2）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常規(guī)育種方法培育出符合要求的無(wú)子香蕉？
①方法名稱：_____________________________。
②請(qǐng)用圖解表示育種過(guò)程。
（3）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的另一種植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？
①方法名稱：______________________________。
②請(qǐng)簡(jiǎn)述育種過(guò)程。

（1）染色體變異  （2）①多倍體育種②（2分）   www.k@s@5@u.com                           高#考#資#源#網(wǎng)

說(shuō)明：從中選出抗菌的品種。
（3）①基因工程育種
②（2分）a.提取抗菌基因（目的基因）；
b.抗菌基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子；
c.將重組DNA分子導(dǎo)入原有的三倍體香蕉細(xì)胞中；
d.利用植物組織培養(yǎng)的方法培育出抗菌的香蕉新品種。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（12分）I、玉米是雌雄同株異花的植物，玉米具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)分析回答：

       實(shí)驗(yàn)小組對(duì)玉米葉片寬窄這一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了研究。已知玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對(duì)無(wú)茸毛（d）為顯性。該顯性基因純合時(shí)植株在幼苗期就不能存活，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

   （1）若將有茸毛玉米自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為      。

   （2）若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則親本的基因型是          ；若F1自交產(chǎn)生F2，則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為     。

       Ⅱ、野生香蕉是二倍體，無(wú)法食用。三倍體香蕉可食，由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕。蕉農(nóng)噴灑化學(xué)藥劑滅菌。此舉使香蕉成為噴灑農(nóng)藥量最大的食物。但大量農(nóng)藥也未能阻止真菌進(jìn)一步散播。

       回答下列問(wèn)題：

   （1）無(wú)子、可食香蕉的變異可能來(lái)自于      。

   （2）噴酒農(nóng)藥也不能有效地阻止致使真菌進(jìn)一步散播的原因是通過(guò)農(nóng)藥的選擇會(huì)使該真菌的

               （用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋）。

   （3）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合（AA，A代表二倍體香蕉的一個(gè)染色體組）香蕉，如何培育出符合要求的無(wú)子香蕉？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出遺傳育種圖解。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

野生香蕉是二倍體，有子無(wú)法食用，東南亞人發(fā)現(xiàn)無(wú)子香蕉，可食，但由于某種真菌的感染，食用香蕉面臨滅絕。

（1）無(wú)子、可食用香蕉的變異來(lái)源可能是__________。

（2）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常規(guī)育種方法培育出符合要求的無(wú)子香蕉？

①方法名稱：_____________________________。

②請(qǐng)用圖解表示育種過(guò)程。

（3）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的另一種植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？

①方法名稱：______________________________。

②請(qǐng)簡(jiǎn)述育種過(guò)程。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

野生香蕉是二倍體，有子無(wú)法食用，東南亞人發(fā)現(xiàn)無(wú)子香蕉，可食，但由于某種真菌的感染，食用香蕉面臨滅絕。

（1）無(wú)子、可食用香蕉的變異來(lái)源可能是__________。

（2）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常規(guī)育種方法培育出符合要求的無(wú)子香蕉？

①方法名稱：_____________________________。

②請(qǐng)用圖解表示育種過(guò)程。

（3）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的另一種植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？

①方法名稱：______________________________。

②請(qǐng)簡(jiǎn)述育種過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

野生香蕉是二倍體，有子無(wú)法食用，東南亞人發(fā)現(xiàn)無(wú)子香蕉可食，但由于某種真菌的感染，食用香蕉面臨滅絕。

 

(1)無(wú)子、可食用香蕉的變異來(lái)源可能是________。

(2)假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常規(guī)育種方法培育出符合要求的無(wú)子香蕉？

①方法名稱：______________________。

②請(qǐng)用圖解表示育種過(guò)程。

(3)假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的另一種植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？

①方法名稱：____________________________________________。

②請(qǐng)簡(jiǎn)述育種過(guò)程。

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