【題目】下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞識別的特異性,生物膜之間可以通過直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動死亡過程

D. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)下降、酶活性減弱

【答案】B

【解析】過程凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合,表明細(xì)胞識別的特異性,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能,但不是通過生物膜之間直接接觸方式實現(xiàn)的,A錯誤;機(jī)體清除被病原體感染的細(xì)胞,是由于凋亡信號激活了凋亡相關(guān)基因進(jìn)而執(zhí)行細(xì)胞凋亡,因此細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá),B正確;②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,是由凋亡相關(guān)基因決定的,是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,C錯誤;凋亡細(xì)胞內(nèi)與凋亡相關(guān)基因的表達(dá)上升,導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成能力提高,相關(guān)酶的活性增強(qiáng),從而促進(jìn)細(xì)胞凋亡,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)TRH是_____________激素,TSH是_______________激素。

(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②______________的分泌活動。

(3)甲狀腺激素隨____________運輸?shù)饺恚岣呒?xì)胞___________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時,反過來會抑制________(答器官)和①__________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為_________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,隨著盜墓小說的流行,有人“自學(xué)成才”,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動中,腳掌被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫“哎呀,我的天啊”。下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中_____區(qū)。

(2)若對A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外電位變化是____________;若刺激圖1中M點,則A點____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____(填字母)處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。

(3)將B放大后為右圖,該結(jié)構(gòu)稱為___________,右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向_______(填左或右)。

(4)右圖中④中信號的轉(zhuǎn)換為___________,由(填序號)_______提供能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蔗糖酶使大量蔗糖在很短的時間內(nèi)水解成葡萄糖和果糖,而對淀粉的水解不起作用,這說明酶具有(

A. 高效性 B. 溫和性

C. 高效性和專一性 D. 專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖象,據(jù)圖分析,下列判斷正確的是(

A.圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期
B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
C.該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動
D.該細(xì)胞圖①中有同源染色體的配對,圖③過程發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述,正確的是

A兩者為不同的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

B某些病毒與染色體的主要成分相似

C可用顯微鏡直接觀察染色質(zhì)和染色體的形態(tài)

D藍(lán)藻細(xì)胞的染色體可以直接用甲基綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的試驗中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是

A. 吸收空氣中的O2

B. 吸收空氣中的CO2

C. 檢測酒精產(chǎn)生

D. 檢驗CO2的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較植物有氧呼吸和無氧呼吸,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無氧呼吸的主要底物

B. CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物

C. 有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量

D. 有氧呼吸產(chǎn)生還原氫,無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(

A. 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

C. 提高了反應(yīng)物分子的活化能

D. 酶提供了反應(yīng)開始所必需的活化能

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同步練習(xí)冊答案