某同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置用酵母菌做了如下實(shí)驗(yàn)，回答相應(yīng)問題。

注：a. 本實(shí)驗(yàn)所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成。

b. BTB試劑（溴麝香草酚藍(lán)）在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)pH<7時(shí)為黃色，pH>7時(shí)為藍(lán)色。

（1）利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是______________________________，酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，因?yàn)開______________________________。

（2）一段時(shí)間后，觀察1 2試管的顏色變化是__________________。本實(shí)驗(yàn)中選用BTB試劑檢測(cè)的物質(zhì)是____________。

（3）在制作葡萄酒的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌種加入葡萄漿后，發(fā)酵瓶應(yīng)先通氣一段時(shí)間再密閉，原因是____________________________________________。

（4）酵母菌可遺傳的變異有___________________________，如果給酵母菌提供含O的氧氣，在酵母菌中哪些物質(zhì)可能含O?______________________。

 （1）探究酵母菌的呼吸方式  酵母菌屬于兼性厭氧菌

（2）均變黃，2號(hào)試管較1號(hào)試管黃色深    二氧化碳

（3）酵母菌在有氧時(shí)代謝旺盛，繁殖快，在無氧時(shí)發(fā)酵產(chǎn)生酒精

（4）基因突變、基因重組、染色體變異    水和二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京市南師附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為（  ）（填序號(hào)）。

A．染色、解離、漂洗、制片B．漂洗、解離、染色、制片
C．解離、漂洗、染色、制片D．解離、染色、漂洗、制片
(3)在用低倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)找到＿＿＿＿區(qū)細(xì)胞，再換高倍鏡觀察。高倍鏡觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的＿＿＿＿期，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)最清晰的是＿＿＿＿期。
(4)下圖表示某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的幾個(gè)簡(jiǎn)圖，若在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?用字母表示)。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。

（1）在低倍鏡及高倍鏡下看到以下洋蔥根尖細(xì)胞圖，做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察圖_▲ 處的細(xì)胞；圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為_▲ 區(qū)。

（2）某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、解離液、0.3 g /mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

①上述實(shí)驗(yàn)中用引流法滴加蔗糖溶液，目的是_▲ 。

②在A組實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是_▲ 被破壞，失去了選擇透過性。

③用B組實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定某種植物葉表皮細(xì)胞液的濃度。分別將8片相同的葉表皮置于不同濃度的蔗糖溶液10分鐘后，分別將每一葉片表皮制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察。在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)，對(duì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，所得結(jié)果如下表：

蔗糖濃度(mol/dm3)

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0

0

0

1

3

16

19

21

22

20

18

20

20

20

19

21

利用上表在答卷紙的坐標(biāo)中繪出曲線圖_▲ ，表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。

（3）下圖為三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，如果A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于同一濃度的溶液中，圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液

濃度依次是_▲ 。圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是_▲ 。

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為（   ）（填序號(hào)）。

A.染色、解離、漂洗、制片   B. 漂洗、解離、染色、制片

C.解離、漂洗、染色、制片   D. 解離、染色、漂洗、制片

(3)在用低倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)找到＿＿＿＿區(qū)細(xì)胞，再換高倍鏡觀察。高倍鏡觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的＿＿＿＿期，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)最清晰的是＿＿＿＿期。

(4)下圖表示某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的幾個(gè)簡(jiǎn)圖，若在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?用字母表示)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為（   ）（填序號(hào)）。

A.染色、解離、漂洗、制片   B. 漂洗、解離、染色、制片

C.解離、漂洗、染色、制片   D. 解離、染色、漂洗、制片

(3)在用低倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)找到＿＿＿＿區(qū)細(xì)胞，再換高倍鏡觀察。高倍鏡觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的＿＿＿＿期，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)最清晰的是＿＿＿＿期。

(4)下圖表示某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的幾個(gè)簡(jiǎn)圖，若在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?用字母表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

(6分)

某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是                  。

(2)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為        （填序號(hào)）。

A.染色、解離、漂洗、制片   B. 漂洗、解離、染色、制片

C.解離、漂洗、染色、制片   D. 解離、染色、漂洗、制片

(3)在用低倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)找到         區(qū)細(xì)胞，再換高倍鏡觀察。高倍鏡觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的    期，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)最清晰的是     期。

(4)下圖表示某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的幾個(gè)簡(jiǎn)圖，若在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u>                   (用字母表示)。

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