【題目】將某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析合理的是（ ）

A.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解

B.從堆放、水泡兩條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

C.如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)

D.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

【答案】AD

【解析】

小麥秸稈中含有無機(jī)物和有機(jī)物，有些微生物可以將其中的有機(jī)物分解。分析曲線可知，相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)土埋、水泡、堆放三種處理后，土埋時(shí)秸稈殘留量最少，說明土埋方式最有利于秸稈分解。

A、根據(jù)曲線可知，土埋處理下秸稈殘留量最少，說明土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解，A正確；

B、從堆放、水泡兩條曲線可以看出，相同時(shí)間時(shí)堆放處理比水泡處理秸稈殘留物多，而堆放條件下氧氣充足，水泡條件下氧氣不足，可推測(cè)好氧性微生物分解能力低于厭氧性微生物，B錯(cuò)誤；

C、如果將處理開始時(shí)間提早30天，則為6月20日，此時(shí)平均溫度較高，微生物分解能力較強(qiáng)，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，C錯(cuò)誤；

D、土埋方式下，秸稈分解最快，所以秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有白色和藍(lán)色兩種，花色由等位基因 A/a、B/b 控制，其中基因 A、a 位于常染色體上，基因 B、b 位于 X 染色體上，基因與花色的關(guān)系如圖所示。基因型為 AAXBXB 的個(gè)體與基因 型為 aaXbY 的個(gè)體雜交得到F1，F1雌雄個(gè)體雜交得到F2,下列說法錯(cuò)誤的是

A.兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.開藍(lán)花個(gè)體的基因型有 aaXBY、aaXBXB、aaXBXb

C.F2中花色的表現(xiàn)型及比例為白色：藍(lán)色=13：3

D.F2中開藍(lán)花的雌性植株中純合子所占的比例是 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的兩種曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.種群數(shù)量符合“Nt=N0t”的種群中，當(dāng)λ≥1時(shí)都呈J型增長

B.自然界中某些種群的數(shù)量也可呈J型增長

C.從環(huán)境容納量角度考慮，家鼠數(shù)量應(yīng)控制在K/2

D.種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群密度對(duì)其增長的制約逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況如圖2所示，其中箭頭表示能量流動(dòng)方向，箭頭上方的數(shù)字為有關(guān)能量數(shù)值，單位為×106J/（cm2a）。請(qǐng)回答：

（1）苔蘚和地衣中的碳元素以______形式傳遞到北極熊，圖1中北極兔、馴鹿處于食物鏈的同一環(huán)節(jié)，它們的總和稱為______。

（2）北極地區(qū)的動(dòng)物在不同的季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，它們的這種適應(yīng)性特征是長期______的結(jié)果。在全球變暖的趨勢(shì)下，北極熊的環(huán)境容納量會(huì)______（增加、下降、基本不變）。

（3）圖中第一個(gè)營養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______，D固定的能量除了圖示的去向外，還有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時(shí)，可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解，減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收，即苔草的“化學(xué)防御”。圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的a表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中[ ]___________的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過___________（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)___________作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（3）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體含較多的[ ]___________；然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是______________________。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)如乙酰膽堿作用于突觸后膜后即被膽堿酯酶分解為膽堿和乙酸而消除激發(fā)作用，施用有機(jī)磷農(nóng)藥可使害蟲過度興奮、蟲體痙攣而死，推測(cè)其中的原理是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外，湖濱處有荻蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。請(qǐng)分析回答：

（1）圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______，理由是___________。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_________能力，該種能力的基礎(chǔ)是___________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________。

（3）為科學(xué)開發(fā)利用該湖泊濕地，擬采取“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚”的種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型新模式，該模式中：①淡水塘中的荷花花色有粉色、白色和紅色，可用于旅游觀賞、科學(xué)研究等，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積，清除池塘中各種野生植物，從生態(tài)學(xué)角度分析，該種做法會(huì)使池塘生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

②蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚塘中，魚的生存空間有限且數(shù)量比較多，所以適宜選擇空間特征為___________（填“隨機(jī)分布”或“均勻分布”或“集群分布”）型的魚類種群。塘中___________（填“適合”或“不適合”）放養(yǎng)肉食性魚類，原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家馬默（Manu）在侵染枯草桿菌的噬菌體實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，DNA分子兩條鏈中只有一條具有轉(zhuǎn)錄功能，這條具有轉(zhuǎn)錄功能的鏈叫做模板鏈或反義鏈，另一條無轉(zhuǎn)錄功能的鏈叫做編碼鏈或有義鏈，如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.DNA的兩條鏈均可做模板

B.轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)榛締挝贿M(jìn)行的

C.mRNA的序列由反義鏈的序列決定

D.RNA聚合酶均結(jié)合在三個(gè)基因的左側(cè)啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某大峽谷中的一個(gè)鼠群被一條河流分隔成種群甲和種群乙，兩個(gè)種群發(fā)生的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.物種1和物種2的形成先后經(jīng)歷了地理隔離和生殖隔離

B.b表示基因突變和基因重組，可以為生物進(jìn)化提供原材料

C.c可以使有利變異保留，這是在現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中形成的觀點(diǎn)

D.只有d過程能阻斷基因交流，也才最終導(dǎo)致新物種形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案