【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗時，下列哪項操作是正確的( )

A. 染色時先用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液

B. 將裝片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C. 觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

D. 先用低倍物鏡找到色澤深的區(qū)域，然后換上高倍物鏡

【答案】C

【解析】試題分析：給DNA和RNA染色時，甲基綠和吡羅紅要混合使用，A錯誤；用鹽酸處理后要進(jìn)行沖洗，然后才進(jìn)行染色，B錯誤；染色后進(jìn)行觀察時，要選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域觀察，C正確；先用低倍物鏡找到色澤淺的區(qū)域，移到視野中央，然后換上高倍物鏡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能直接說明基因分離定律實質(zhì)的是( )

A. F2的表現(xiàn)型比例為3∶1

B. F1產(chǎn)生配子的種類的比例為1∶1

C. F2基因型的比例為1∶2∶1

D. 測交后代的比例為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）為顯性．某雄性果蠅的三對等位基因在染色體上的分布如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（不考慮交叉互換等）（ ）

A.控制果蠅眼色和翅形的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為VbXE ， vbY或VbY，vbXE
C.有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有V，v，b，b，E
D.DNA復(fù)制形成的兩個V基因，彼此分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，以圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答
（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ， E代表的物質(zhì)可能是 ．
（2）甲圖中C,D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的（填序號）．
（3）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ， 寫出有關(guān)的反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響。在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。

(1)放射性物質(zhì)14C，在細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序為，14CO2、 ________、________ ；該過程主要發(fā)生在 ________ 。

(2)48小時后，測定植株14C的總量小于之前供應(yīng)的14CO2總量，原因主要是：1、供應(yīng)的14CO2并未完全被植物吸收，2、_______________________________。

(3)從圖中結(jié)果分析，生殖器官發(fā)育早期光合產(chǎn)物大部分被分配到____________。有學(xué)者分析結(jié)果認(rèn)為，遮光70%與正常光照相比，植物光合產(chǎn)物量都沒有明顯變化，從而推斷，該植物為陰生植物。請你就其觀點進(jìn)行評價。____________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)30年代，科學(xué)家確定了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細(xì)胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的

A．丙酮酸 B．丙氨酸 C．甘氨酸 D．色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰島素和胰高血糖素的說法，錯誤的

A. 胰島素是體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素

B. 胰島素不僅能夠促使葡萄糖分解，還能夠抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

C. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解使血糖升高

D. 在調(diào)節(jié)血糖濃度時胰高血糖素和胰島素表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A，a表示，乙病基因用B，b表示，Ⅱ﹣4 無致病基因．請根據(jù)以下信息回答問題：

（1）甲病的遺傳方式最可能為 ， 判斷理由 ． 乙病的遺傳方式為 ． 判斷理由為 ．
（2）Ⅱ﹣2 帶有致病基因的配子的基因型有 ， 其致病基因來自 ． Ⅲ﹣1的基因型為 ， Ⅱ﹣1 有可能帶致病基因嗎？ ．
（3）如果Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣3婚配，生出患病孩子的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足
B.A是消費者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素
C.對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡
D.碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體

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