【題目】下圖為甲病(B-b)和乙病(A-a)兩種遺傳病的家族系譜圖,其中Ⅱ3號(hào)不含甲病致病基因。請(qǐng)回答:
(1)甲病的遺傳方式是____________________,乙病的遺傳方式是_____________________。
(2)寫出下列個(gè)體可能的基因型。 Ⅰ2_________,Ⅲ9__________,Ⅲ11________。
(3)Ⅲ7的直系血親中,攜帶有甲病基因的是_____________。寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為_________________。若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患乙病孩子的概率為______,生育一個(gè)患乙病但不患甲病孩子的概率為________。假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有一個(gè)乙病患者,如Ⅲ8與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則的概率為_______。
【答案】(1)伴X染色體隱性遺傳 常染色體隱性遺傳
(2)AaXbY aaXbXb AAXBY或AaXBY(寫不全不給分)
(3)Ⅱ4、Ⅰ1、Ⅰ2(寫不全不給分) AXB,Axb,aXB,axb (寫不全不給分) 1/3 7/24 1/202
【解析】
試題分析:(1)從Ⅱ3、Ⅱ4和III7可知甲病是隱性遺傳病,又Ⅱ3不含甲病致病基因,所以甲病是伴從X染色體隱性遺傳;Ⅱ5、Ⅱ6和III9可知乙病是隱性遺傳病,且III9患病,Ⅱ5不病,說(shuō)明乙是常染色體隱性遺傳。
(2)因Ⅱ4是乙病患者,則其雙親都為Aa,且I2是乙病患者,所以I2的基因型是AaXbY; III9同時(shí)患甲病和乙病,則其基因型為aaXbXb;Ⅱ5、Ⅱ6乙病正常,所以III11可能是AA或Aa,而且III11沒(méi)有患甲病,所以III11的基因型是AAXBY或AaXBY。
(3)Ⅲ7的直系血親是I1、I2、Ⅱ3、Ⅱ4,他們的甲病基因型分別是XBXb、XbY、XBY和XBXb,所以攜帶有甲病致病基因的個(gè)體是Ⅱ4、Ⅰ1、Ⅰ2。從Ⅱ5、Ⅱ6和III9可推知,Ⅲ10的基因型是AAXBXb或AaXBXb,所以她產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型可能是AXB,Axb,aXB,axb。III8的基因型是1/2aaXBXB或1/2aaXBXb,III11的基因型是1/3AAXBY或2/3AaXBY,若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,甲病的患病情況是1/2XBXb×XBY→1/8患病,7/8正常;乙病的患病情況是aa×2/3Aa→1/3患病,2/3正常。故生育一個(gè)患乙病孩子的概率為1/3;生育一個(gè)患乙病但不患甲病孩子的概率為1/3×7/8=7/24。人群中每10000人當(dāng)中有一個(gè)乙病患者,說(shuō)明aa概率是1/10000,因而a頻率是1/100,A頻率是99/100,所以該地區(qū)的正常人攜帶致病基因的概率是Aa/(AA+Aa)=(2×1/100×99/100)/(1-1/10000)=2/101。Ⅲ8與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,即aa×2/101Aa,后代患病的概率是1/101,他們生育一患乙病男孩是1/101×1/2=1/202。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
B.具有同源染色體的細(xì)胞只有乙和丙
C.丙所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是___________,e的種類有______種。
(2)如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么c的種類包括____________(填英文字母),f徹底水解的產(chǎn)物是 (用圖中字母表示).
(3)組成b的化學(xué)元素包括____________。
(4)用圖示表示一分子e組成成分的連接方式____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合作用強(qiáng)度仍然較低,其主要原因是( )
A.O2濃度過(guò)低 B.O2濃度過(guò)高
C.CO2濃度過(guò)低 D.CO2濃度過(guò)高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間的關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是
A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
C. 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀
D. 生物性狀既受基因的控制,也受環(huán)境條件的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,①~④為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該過(guò)程表示翻譯過(guò)程,核糖體沿著mRNA由A向B移動(dòng)
B.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),G與C配對(duì)
D.該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘皮精油的提取實(shí)驗(yàn)中,為提高出油率,需要將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,其目的是 ( )
①破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠
②中和細(xì)胞中的酸性物質(zhì),破壞細(xì)胞的薄壁組織
③防止橘皮在壓榨過(guò)程中滑脫,提高出油率
④便于橘皮油與雜質(zhì)分離
A. ①②③④
B. ①②
C. ①③
D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。
(3)甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞___________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)抑制__________________(答器官)和①____________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是________、__________。
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