【題目】已知某核酸的堿基構(gòu)成是A+G/T+C=1.5，則該核酸分子是

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

【答案】B

【解析】已知某核酸的堿基構(gòu)成是A+G/T+C=1．5，含T，則該核酸為DNA，雙鏈DNA中，A和T配對(duì)，G和C配對(duì)，則核酸的堿基構(gòu)成應(yīng)該是A+G/T+C=1，顯然該核酸不是雙鏈DNA，而是單鏈DNA，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種染色體與核DNA的數(shù)量關(guān)系，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)d種情況 B. b時(shí)期可表示有絲分裂的前期和中期

C. a時(shí)期著絲點(diǎn)已分裂，染色體數(shù)加倍 D. c時(shí)期一定有新的細(xì)胞壁形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟲(chóng)草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

注:Hind Ⅲ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。

(1)將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到__種DNA片段。圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析，可用______（填限制酶的種類(lèi)）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。

(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為________供鑒定和選擇，為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基____(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。

(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為____。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的____作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，分子雜交的原理是__________________________________________。

(4)利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的SOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其_____________序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)_____________________________獲得所需的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。不考慮變異的情況下，下列敘述正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化，則處于圖甲BC段的細(xì)胞中含有2個(gè)Y染色體

B. 若圖甲表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化，則圖甲CD段的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化，則處于圖乙BC段的細(xì)胞中始終存在染色單體

D. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化，則處于圖乙CD段的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧放線菌

A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃是第一階段的主要任務(wù)是測(cè)定人類(lèi)基因組中全部（ ）

A. DNA的堿基序列B. RNA的堿基序列

C. rRNA的堿基序列D. 蛋白質(zhì)的氨基酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示三類(lèi)不同種群的存活曲線，圖乙表示雪兔和猞猁在不同年份的種群數(shù)量波動(dòng)，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中A曲線可表示人和高等動(dòng)物的存活曲線，預(yù)示著種群數(shù)量將增加

B. 種群存活曲線反映了各物種存活年齡的分布狀況，有助于了解種群與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

C. 圖乙中a峰、c峰的形成符合形增長(zhǎng)曲線，b峰的形成符合“S”形增長(zhǎng)曲線

D. 只要a峰與b峰的間隔時(shí)間與b峰與c峰之間的間隔時(shí)間相等，就可判斷該波動(dòng)為周期波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

B. 生物體的性狀完全由基因控制

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變可以直接影響性狀

D. 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)屬于克隆

A．將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B．將某種蛋白質(zhì)導(dǎo)入草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)

C．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D．將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

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