右圖為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)，中間的兩個(gè)呈“腎”形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，其可以通過(guò)滲透作用來(lái)調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉，將葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx（klx是光強(qiáng)單位）光照條件下的氧氣的吸收或釋放量，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析：

（1）圖一中細(xì)胞內(nèi)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能的場(chǎng)所是( )　　　　　 ，具有全透性的結(jié)構(gòu)是(　 )　　 　　　 ，其組成成分主要是　　　　　　 ，圖中與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的結(jié)構(gòu)有　　　　　　　 （填序號(hào)）

（2）從圖中我們可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較薄，圖中是夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的方向，這時(shí)氣孔變　　　　 （大、�。�，④結(jié)構(gòu)中液體濃度在這一過(guò)程中將變　　　　　 ，此時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中光合作用的　　　　　　 反應(yīng)過(guò)程將減弱，C3 C5的含量變化分別是　　　　　　　 。

（3）由圖二可知，該葉片20℃下的呼吸速率是10℃下的　　　 倍，在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是?　　　 mg

（1）4 葉綠體1 細(xì)胞壁 纖維素和果膠 ，1,4,5,

（2）小 大 暗反應(yīng)　 C3減少C5增加

（3）2 3.5


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆福建省永安一中高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.夏季晴朗無(wú)云的某天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請(qǐng)比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高，在A點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所　　　　
（2）如果該植物處于密閉的空間中，CO2 吸收速率也如圖所示，則密閉空間中O2 在        點(diǎn)濃度最高。
（3）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）

① 以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以修正。
② 若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片氣孔開(kāi)啟程度 　　　     　 。
Ⅱ．興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如右圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：?

（1）圖中體現(xiàn)內(nèi)環(huán)境組成成分是                                。?
（2）左坐標(biāo)圖b點(diǎn)時(shí)膜兩側(cè)的電位是            ，產(chǎn)生的主要原因是            ?_______________________。
（3）突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在           內(nèi)的Gly釋放出來(lái)。釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示           。上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是                                         。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

右圖為在某種光強(qiáng)度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植物O2的釋放量（單位葉面積·每小時(shí)）繪制成的相應(yīng)曲線。下列分析不正確的是（  ）

A．該植物的呼吸速率為40 （O2 吸收量mg/h）

B．當(dāng)二氧化碳濃度為100ppm時(shí)，該植物光合速率等于40 （O2 釋放量mg/h）

C．當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)400ppm后，該植物有機(jī)物積累量隨時(shí)間增加而不再增加

D．當(dāng)二氧化碳濃度為500ppm時(shí)，如需提高光合速率，可增加光照和適當(dāng)提高溫度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.夏季晴朗無(wú)云的某天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請(qǐng)比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高，在A點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所　　　　

（2）如果該植物處于密閉的空間中，CO2 吸收速率也如圖所示，則密閉空間中O2 在         點(diǎn)濃度最高。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）

①  以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以修正。

②  若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片氣孔開(kāi)啟程度 　　　      　 。

Ⅱ．興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如右圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：?

（1）圖中體現(xiàn)內(nèi)環(huán)境組成成分是                                 。?

（2）左坐標(biāo)圖b點(diǎn)時(shí)膜兩側(cè)的電位是             ，產(chǎn)生的主要原因是             ?_______________________。

（3）突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在            內(nèi)的Gly釋放出來(lái)。釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示            。上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是                                          。?

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為在某種光強(qiáng)度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植物O2的釋放量（單位葉面積·每小時(shí)）繪制成的相應(yīng)曲線。下列分析不正確的是（ 　 ）

A．該植物的呼吸速率為40 （O2 吸收量mg/h）

B．當(dāng)二氧化碳濃度為100ppm時(shí)，該植物光合速率等于40 （O2 釋放量mg/h）

C．當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)400ppm后，該植物有機(jī)物積累量隨時(shí)間增加而不再增加

D．當(dāng)二氧化碳濃度為500ppm時(shí)，如需提高光合速率，可增加光照和適當(dāng)提高溫度

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省新建二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

右圖為在某種光強(qiáng)度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植物O2的釋放量（單位葉面積·每小時(shí)）繪制成的相應(yīng)曲線。下列分析不正確的是（ ）

A．該植物的呼吸速率為40 （O2吸收量mg/h）
B．當(dāng)二氧化碳濃度為100ppm時(shí)，該植物光合速率等于40 （O2釋放量mg/h）
C．當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)400ppm后，該植物有機(jī)物積累量隨時(shí)間增加而不再增加
D．當(dāng)二氧化碳濃度為500ppm時(shí)，如需提高光合速率，可增加光照和適當(dāng)提高溫度

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