【題目】如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D.④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

【答案】B
【解析】解：A、葉綠體中的色素分布在葉綠體的類囊體膜上，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，光反應(yīng)階段，水分解形成了②和還原氫，因此②是氧氣，B正確；
C、三碳化合物被還原氫還原形有機(jī)物，不是被氧化形成有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、④是ATP，ATP形成與光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上，D錯(cuò)誤．
故選：B．
1、光合作用過(guò)程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段是水光解形成氧氣和還原氫的過(guò)程，該過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，二氧化碳固定是二氧化碳與1分子五碳化合物結(jié)合形成2分子三碳化合物的過(guò)程，三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP的作用下形成有機(jī)物和五碳化合物的過(guò)程；2、圖中①是光合色素，②是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，氧氣，③是三碳化合物，④是ATP．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，在適宜溫度、一定的CO2濃度、不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是 ． 光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是 ， 植物體合成有機(jī)物的速率 ， 處于B點(diǎn)狀況下的植物若突然增強(qiáng)光照，C3化合物的量將（增加、減少）．
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是 ．
（3）圖甲中如果適當(dāng)增加CO2濃度，則B點(diǎn)向移動(dòng)；如果溫度降低5℃，則A點(diǎn)向移動(dòng)．
（4）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖 ． 圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是 ． 據(jù)測(cè)定，花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2 ， 而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2 ， 則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白的過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，催化②過(guò)程的酶是RNA聚合酶
B.假設(shè)a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b
C.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，在原核細(xì)胞中分離出的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明原核細(xì)胞是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
D.假設(shè)②過(guò)程表示豌豆的紅花基因（R）的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，那么可在豌豆葉肉細(xì)胞中分離出與R相對(duì)應(yīng)的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于造血干細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 人的骨髓中有造血干細(xì)胞

B. 造血干細(xì)胞和受精卵一樣，是一種沒有分化的細(xì)胞

C. 造血干細(xì)胞移植能夠治療白血病

D. 造血干細(xì)胞能夠分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于

A. 組織液中甘油的濃度

B. 細(xì)胞膜上甘油載體的數(shù)量

C. 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

D. 細(xì)胞膜上載體的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水在細(xì)胞內(nèi)以自由水、結(jié)合水兩種形式存在。下列關(guān)于自由水生理功能的敘述，正確的是

A. 良好的溶劑 B. 主要能源物質(zhì)

C. 生物大分子的骨架 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡時(shí)，由于高倍物鏡較長(zhǎng)應(yīng)先提升鏡筒

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④

D. 換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A.單克隆抗體制備過(guò)程的順序?yàn)?
B.圖D處的雜交瘤細(xì)胞經(jīng)篩選才能成為產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞群
C.圖B的操作目的是保證圖A中B淋巴細(xì)胞的單一性
D.實(shí)驗(yàn)室制備單克隆抗體可用圖E或圖I所示的培養(yǎng)方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常人體細(xì)胞中，非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上，表達(dá)量極低，不會(huì)誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響，但表達(dá)量大為提高，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，發(fā)生癌變．如圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理，圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，據(jù)圖一分析，細(xì)胞分化的根本原因是 ， 其調(diào)控機(jī)制主要發(fā)生在[]過(guò)程．
（2）細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜，圖示癌變?cè)颍瑥淖儺惖念愋涂磳儆?/span> ．
（3）圖二示圖一中的[]過(guò)程，其場(chǎng)所是[] ．
（4）分析圖二可見，纈氨酸的密碼子是 ， 連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 ．
（5）bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過(guò)程中，遺傳信息的傳遞有損失的原因是 ．

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