【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( )
A.精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B.減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離
【答案】D
【解析】解:A、精細(xì)胞中沒有發(fā)生同源染色體的交叉互換,A錯(cuò)誤;B、染色單體是通過復(fù)制得到,如果減數(shù)第二次分裂中如果是一對(duì)染色單體沒有相互分離,則精細(xì)胞中所含的染色體顏色及其上的基因應(yīng)該相同,B錯(cuò)誤;
C、如果是減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次,則精細(xì)胞中應(yīng)該含有4條染色體,C錯(cuò)誤;
D、由于精細(xì)胞中含有同源染色體,而在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,所以同源染色體沒有相互分離,導(dǎo)致同源染色體移向了細(xì)胞的同一極,D正確.
故選D.
精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成精細(xì)胞的過程為:精原細(xì)胞→初級(jí)精母細(xì)胞→次級(jí)精母細(xì)胞→精細(xì)胞→精子.根據(jù)題意和圖示分析可知:精細(xì)胞中染色體數(shù)目和精原細(xì)胞相同且含有同源染色體,而同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期應(yīng)該發(fā)生分離,所以該精細(xì)胞是異常配子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A.a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)
B.a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一細(xì)胞能完成最復(fù)雜多樣的生命活動(dòng)? ( )
A. 小腸上皮細(xì)胞 B. 葉表皮細(xì)胞 C. 酵母菌細(xì)胞 D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列敘述正確的是( )
A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加以維持電位差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只小貓的腿受傷出血,母貓用沾滿口水的舌頭在傷口上添,就可以阻止發(fā)炎。這種現(xiàn)象在免疫學(xué)上叫做
A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 預(yù)防接種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是
A. 進(jìn)化總是由突變引起的 B. 進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
C. 變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 D. 變化改變的是個(gè)體而不是群體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B.DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP
C.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的
D.DNA在復(fù)制過程中先全部解旋,后半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體
A. 其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 起非特異性免疫作用
C. 是針對(duì)各種抗原的
D. 能在體內(nèi)長(zhǎng)期存留
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示用燕麥胚芽鞘做的實(shí)驗(yàn),處理如下:
①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射,其中能向光源方向彎曲的是( )
A.③④⑤
B.①③④
C.③④⑥
D.②④⑥
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