【題目】如圖是人體內(nèi)糖代謝等過(guò)程的簡(jiǎn)圖，以下?lián)䦂D分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果圖示的組織細(xì)胞是肝細(xì)胞，則圖中A所示的物質(zhì)最可能是肝糖元
B.如果圖示的組織細(xì)胞是肌細(xì)胞，則該細(xì)胞不具備細(xì)胞周期
C.圖示中的③、④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量上升
D.如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過(guò)高，則圖中②的過(guò)程將加快

【答案】C
【解析】解：A、若該圖代表肝細(xì)胞，①可能是葡萄糖在肝細(xì)胞被轉(zhuǎn)化成肝糖原的過(guò)程，A最可能是肝糖原，A正確；
B、若該圖代表肌細(xì)胞，肌細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力，因此無(wú)細(xì)胞周期，B正確；
C、③是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程需要消耗能量，有ATP水解，ADP含量可能上升，④是自由擴(kuò)散，不需要能量，無(wú)ATP水解，ADP含量不上升，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素的作用是加速若組織細(xì)胞的物質(zhì)氧化分解，人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過(guò)高，則圖中②的過(guò)程將加快，D正確．
故選：C．
分析題干和題圖可知，本題是糖類代謝的綜合性題目，先分析題圖③過(guò)程是葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，④過(guò)程是氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用，屬于自由擴(kuò)散，②過(guò)程是有氧呼吸的第二、第三階段，①過(guò)程，組織細(xì)胞不同，代表的生理過(guò)程可能不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物膜系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A. 各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同

B. 線粒體、葉綠體、核糖體等都屬于生物膜系統(tǒng)

C. 生物膜把細(xì)胞質(zhì)分為多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾

D. 細(xì)胞膜是由磷脂分子、蛋白質(zhì)分子和糖類等物質(zhì)組成的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降．這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP的含量變化依次是（　�。�
A.升、降、升
B.降、升、降
C.降、升、升
D.升、降、降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制
B.③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板
C.①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變
D.②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

B. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B.侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)．圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A，C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是（ ）
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B.侵染過(guò)程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP，酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同濃度的Pb2+和Cu2+對(duì)不同玉米品種中淀粉酶活性的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）淀粉酶催化____________水解生成二糖，該二糖是____________。

（2）據(jù)圖分析可知，在一定濃度范圍內(nèi)，Pb2+和Cu2+都能抑制淀粉酶的活性，且Cu2+的抑制作用 _____Pb2+。Pb2+、Cu2+對(duì)淀粉酶活性的影響主要取決于____________（“植物類型”、“重金屬種類和濃度”）。

（3）細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是____________，合成酶的場(chǎng)所是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某油料植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 種子萌發(fā)過(guò)程中，脂肪會(huì)轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖

B. 種子萌發(fā)過(guò)程中，由于有機(jī)物氧化分解導(dǎo)致種子干重下降

C. 種子萌發(fā)過(guò)程中，結(jié)合水/自由水的比例增加，細(xì)胞代謝旺盛

D. 種子萌發(fā)過(guò)程中，轉(zhuǎn)化成的葡萄糖可為細(xì)胞壁的形成提供原料

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