【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b在膜中的分布不是對(duì)稱(chēng)的

B.c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部

C.結(jié)構(gòu)a與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程

D.在此模型的建構(gòu)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的生物學(xué)原理

【答案】B

【解析】

分析題圖： a為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜的外表面，據(jù)此可以判斷細(xì)胞的內(nèi)外；b為磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本骨架；c為磷脂分子；d為蛋白質(zhì)。

A、b為磷脂雙分子層，由于嵌入的蛋白質(zhì)分子不對(duì)稱(chēng)，所以磷酯雙分子層也不對(duì)稱(chēng)，A正確；
B、c為磷脂分子，具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部，B錯(cuò)誤；

C、a為糖蛋白，與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)，C正確；

D、科學(xué)家從結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的角度出發(fā)，不斷完善細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)構(gòu)建，最終得出迄今為止被多數(shù)人接受的流動(dòng)鑲嵌模型，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖，判斷下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖細(xì)胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變，且圖中有兩個(gè)四分體

B. 乙圖處于有絲分裂后期，細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞名稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞，分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生自由組合進(jìn)而增強(qiáng)生物變異的多樣性

D. 丁圖細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞，分裂后形成子細(xì)胞的基因組成可能是AB或aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中，不正確的是（ ）

A. 若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)

B. 若Y表示生物體內(nèi)Hg含量，a、b、c、d表示四種不同生物，則a最有可能是生產(chǎn)者

C. 若Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來(lái)的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體

D. 若Y表示細(xì)胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細(xì)胞，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞中只有⑦中存在色素

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)的核酸都在④

C.⑨是細(xì)胞的代謝中心和遺傳控制中心

D.藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦，但能夠進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，漏斗下口用半透膜封�。ㄕ崽欠肿硬荒芡ㄟ^(guò)），漏斗內(nèi)外均為蔗糖溶液，液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.漏斗內(nèi)的溶液濃度低于漏斗外側(cè)的溶液濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)h變小

C.若半透膜換為一層紗布，則不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象

D.若將漏斗迅速下移h的距離，使內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差還會(huì)恢復(fù)到h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Na+-K+泵是一種特殊的載體蛋白，該載體既可催化ATP的水解和合成，又能促進(jìn)Na+、K+的運(yùn)輸（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)

B.Na+泵出細(xì)胞和K+泵入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C.Na+-K+泵運(yùn)輸K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同

D.Na+-K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其他條件相同且不變）。兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.6 h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，失水過(guò)程中植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透作用的半透膜

B.6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞提供能量

D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類(lèi)細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，開(kāi)始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0．5 h后，兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）由融合細(xì)胞表面兩類(lèi)熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化，科學(xué)家猜測(cè)，組成細(xì)胞膜的____分子是可以運(yùn)動(dòng)的。為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起，必須除去細(xì)胞膜表面起 ___作用的糖蛋白。

（2）融合細(xì)胞表面兩類(lèi)熒光染料最終均勻分布，原因是____，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是________。

（3）后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，該融合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞膜上的 ___也呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為下丘腦和垂體部分結(jié)構(gòu)模式圖，①~④為相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是

A. 下丘腦可分泌多種促激素，通過(guò)①的運(yùn)輸作用于腺垂體

B. 下丘腦與神經(jīng)垂體通過(guò)神經(jīng)分泌束②產(chǎn)生直接聯(lián)系

C. ③分泌的生長(zhǎng)激素能減少糖的利用，促進(jìn)糖元生成

D. ④分泌的激素通過(guò)垂體門(mén)脈向外運(yùn)輸并作用于其他內(nèi)分泌腺

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