【題目】將硝化細(xì)菌接種到下列培養(yǎng)基中,其中可以長出硝化細(xì)菌菌落的是(  )。

A. 無氮培養(yǎng)基,試管密閉

B. 無氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住

C. 含氮培養(yǎng)基,試管密閉

D. 含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住

【答案】D

【解析】培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基應(yīng)有碳源、氮源、水、無機鹽、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì),在提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)基還需滿足微生物對pH、氧氣等要求。硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型微生物,利用無機氮源,因此培養(yǎng)硝化細(xì)菌需含氮的培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對件狀的是

A. 家豬的長毛與短毛 B. 人的有耳垂與卷舌

C. 豚鼠的黑毛與紅眼 D. 棉花的細(xì)絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是( )

A. 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時間變化的情況

C. 番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是

A. 初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

B. 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C. 初生演替和次生演替達(dá)到的最終相對穩(wěn)定狀態(tài),取決于當(dāng)?shù)赝寥篮蜌夂驐l件

D. 沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人的性染色體簡圖。XY染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因可互為等位基因,另一部分是非同源的(圖中的1,Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位基因。下列說法錯誤的是

A. 人類的血友病基因只位于圖中的2片段

B. 在減數(shù)分裂過程中,I片段可能發(fā)生交叉互換

C. 決定男性(性別)的基因可能位于1

D. 假設(shè)色盲基因位于I片段,則男性患者多于女性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,基因用B、b表示.Ⅱ1的基因型不可能是( )

A.bb B.xbY C.XBY D.Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項生產(chǎn)措施與植物激素的作用無關(guān)

A. 果樹修剪使樹冠豐滿 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片

C. 二倍體無籽番茄的培育 D. 用成熟的香蕉催熟生柿子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)由圖甲可知,物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ,判斷理由是 .其運輸方式也可用圖乙中的曲線 (填數(shù)字)表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”“Ⅱ→Ⅰ”).

2)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為

3)圖中物質(zhì)B指的是 ,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是

4)圖乙中曲線反映出物質(zhì)運輸速率與 有關(guān),曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).圖示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是(  )

A. AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸

B. C點以后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中

D. 若運動強度長時間超過C點,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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同步練習(xí)冊答案