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科目:高中生物 來源:2011年湖南省高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計(jì)一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、 代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)
B.酵母菌個(gè)體數(shù)量達(dá)到200(個(gè))時(shí)酵母菌種群數(shù)量增長最快
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個(gè))左右
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.K值隨環(huán)境條件的改變而改變
B.更換營養(yǎng)液的周期越長,種群平均增長率越小
C.a(chǎn)種群呈“J”型曲線增長
D.d種群在60~100 h之間,酵母菌數(shù)量增長較快
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科目:高中生物 來源: 題型:
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計(jì)一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、 代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)
B.酵母菌個(gè)體數(shù)量達(dá)到200(個(gè))時(shí)酵母菌種群數(shù)量增長最快
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個(gè))左右
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科目:高中生物 來源:2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計(jì)一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān) |
B.酵母菌個(gè)體數(shù)量達(dá)到200(個(gè))時(shí)酵母菌種群數(shù)量增長最快 |
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等 |
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個(gè))左右 |
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