下圖表示人體內(nèi)糖類，脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑，圖中A．B．C．D，E。F，G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程．

（1）物質(zhì)E是___________，物質(zhì)F是_______，物質(zhì)G是__________

（2）在過程①、②、⑨、④中，釋放能量最多的是_______，需要消耗能量的是__________，需要消耗氧氣的是________________

（3）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收，到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過_______層細(xì)胞膜。

（4）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過淀粉酶和_______酶的催化分解。

（5）肌糖原的功能是__________________________________________。

（6）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和_________。

（1）乳酸  尿素  糖類、脂肪  

（2）②  ④   ② 

（3）7    

（4）麥芽糖

（5）作為能量的暫時(shí)儲(chǔ)備，為肌肉活動(dòng)提供能量 

（6）自身蛋白質(zhì)的分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人體內(nèi)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程。?

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物，大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的                                 。?

（2）物質(zhì)E是                    ，物質(zhì)F是                  ，物質(zhì)G是                。?

（3）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是                 ，需要消耗能量的是              ，需要消耗氧氣的是                。?

（4）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過                層細(xì)胞膜。?

（5）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶和            酶的催化分解。?

（6）肌糖元的功能是             。?

（7）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和                 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)代謝之間的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞內(nèi)的氨基酸來源于［  ］_________。［  ］_________和［  ］_________。

（2）⑤和⑥過程是通過_________作用轉(zhuǎn)變而成的。

（3）過程中葡萄糖轉(zhuǎn)變成氨基酸可以通過_________作用來完成。

（4）⑦過程需要能量還是釋放能量？____________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年重慶市西南師大附中高三年級(jí)5月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(30分) I．下圖表示人體內(nèi)糖類，脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程．

（1）圖中淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)锽需要的酶有              ，消化道上皮細(xì)胞吸收B物質(zhì)的過程需要           等條件，物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收，到進(jìn)入肌肉細(xì)胞，至少需要經(jīng)過_______層生物膜。
（2）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是_______________，需要消耗能量的是______________。
（3）人體處在__________________________條件時(shí)，會(huì)合成肝糖原和肌糖原。
Ⅱ．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體健康的重要保證，人體的免疫功能和激素調(diào)節(jié)對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有著重大意義。
（1）免疫是機(jī)體的一種重要的自我保護(hù)機(jī)能，以下是與人體體液免疫有關(guān)的一些細(xì)胞：
①造血干細(xì)胞②吞噬細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞④效應(yīng)B細(xì)胞⑤記憶細(xì)胞。
A．以上細(xì)胞中有分化能力的細(xì)胞有            。（填序號(hào)）
B．抗原再次進(jìn)入人體，能被上述細(xì)胞中的        識(shí)別。（填序號(hào)）
C．既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細(xì)胞是         。（填序號(hào)）
D．效應(yīng)T細(xì)胞與體液免疫也有關(guān)系，因?yàn)槠洚a(chǎn)生的       可以增強(qiáng)B細(xì)胞等免疫細(xì)胞的作用。
（2）為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?  __________________________
②將以上裝置中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相互比較，可以得出哪些結(jié)論?
A．____________________________________________________________
B．____________________________________________________________
C．____________________________________________________________
D．____________________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B 中任選一題，若兩題都做以A給分。

A．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合征，下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是_____________________。

（2）HIV在非寄生時(shí)，不能進(jìn)______________活動(dòng)，而感染人體后，主要侵染_______細(xì)胞。

（3）HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入，復(fù)制、_______和釋放。在侵入的過程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是______________。

（4）下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是

（5）HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞，最終將導(dǎo)致_______功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染，易出現(xiàn)并發(fā)癥，從結(jié)構(gòu)上說，HIV屬于_______生物，細(xì)菌屬于_______生物，常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_____________________等，對(duì)殺滅HIV無效。

（6）試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑。____________________________。

B．下圖表示人體內(nèi)糖類，脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程。

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物，大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的______________。

（2）物質(zhì)E是______________，物質(zhì)F是______________，物質(zhì)G是______________。

（3）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是_______________，需要消耗能量的是______________，需要消耗氧氣的是_____________________。

（4）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收，到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過_______層細(xì)胞膜。

（5）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶，腸淀粉酶和_______酶的催化分解。

（6）肌糖原的功能是__________________________________________。

（7）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和______________。

 

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