【題目】下列關(guān)于醛的說法中，正確的是（ ）

A.福爾馬林是甲醛的水溶液，可用于食品保鮮處理

B.丙醛和丙酮可用新制的Cu(
OH)2來鑒別

C.用溴水檢驗(yàn)丙烯醛（CH2=CHCHO）中是否含有碳碳雙鍵

D.對(duì)甲基苯甲醛（）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，說明分子中存在醛基

【答案】B

【解析】

A．甲醛有毒，福爾馬林為甲醛的水溶液，所以不能用福爾馬林保鮮魚肉等食品，A錯(cuò)誤；

B．丙醛含有醛基，丙酮不含有醛基，新制的Cu(OH)2能使醛氧化而不能使酮氧化，所以可用新制的Cu(OH)2來鑒別，B正確；

C．碳碳雙鍵、醛基均可使溴水褪色，不能用溴水檢驗(yàn)丙烯醛(CH2=CHCHO)中是否含有碳碳雙鍵，C錯(cuò)誤；

D．甲基、-CHO均能被高錳酸鉀氧化，兩者均能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，所以不能說明分子中存在醛基，D錯(cuò)誤；

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】烴A和甲醛在一定條件下反應(yīng)生成有機(jī)化合物B，B再經(jīng)過一系列反應(yīng)生成具有芳香氣味的E和G。

已知：烴A分子量為26，B能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，E和G的分子式都為C4H8O2。請(qǐng)回答：

(1)E中官能團(tuán)的名稱是______________。

(2)C的結(jié)構(gòu)簡式是__________________。

(3)寫出①的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

(4)下列說法不正確的是_______。

A.C可以和溴水發(fā)生加成反應(yīng) B.D和F在一定條件下能發(fā)生酯化反應(yīng)

C.反應(yīng)①和⑤的反應(yīng)類型不同 D.可通過新制氫氧化銅懸濁液鑒別B、C和E

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖。已知該植物葉肉細(xì)胞在適宜光照、較高的氧氣濃度條件下，由于Rubisco酶既能催化過程①，也能催化過程②，可同時(shí)進(jìn)行光合作用和光呼吸。光呼吸是指在O2濃度高，CO2濃度低時(shí)，Rubisco酶可催化Cs（RuBp）加O2形成1個(gè)C3、1個(gè)C2，2個(gè)C2在線粒體等結(jié)構(gòu)中再經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化形成1個(gè)C3、1個(gè)CO2，C3再進(jìn)入卡爾文循環(huán)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中，過程②發(fā)生的場所是_______________。

（2）該植物葉肉細(xì)跑光合作用產(chǎn)生的糖類物質(zhì)，在氧氣充足的條件下，可被氧化為_______________（填物質(zhì)名稱）后進(jìn)入線粒體，繼而在_______________（填場所）徹底氧化分解成CO2。

（3）據(jù)圖推測，當(dāng)CO2濃度與O2濃度的比值_______________（填“高”或“低）時(shí)，有利于水稻進(jìn)行光呼吸而不利于光合作用中有機(jī)物的積累，從C5的角度分析，其原因是_______________。

（4）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在一些藍(lán)藻中存在CO2濃縮機(jī)制：藍(lán)藻中產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)微室，能將CO2濃縮在 Rubisco酶周圍。該機(jī)制的意義是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度，具體方法步驟如下：

①選取植株上若干生長良好、大小相同且左右對(duì)稱的葉片，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砣~柄，殺死韌皮部細(xì)胞；

②將A側(cè)用黑布遮光，B側(cè)正常光照，如圖所示；

③在恒溫條件下光照4h后，在A、B兩側(cè)的對(duì)稱部位截取等面積S（單位面積：cm2）的葉片，烘干稱重求平均值，記為mA、mB，（單位：mg）。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中殺死葉柄韌皮部細(xì)胞的目的是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，A、B兩側(cè)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所分別是___________、___________。

（3）該植物葉片的總光合速率可表示為___________。

（4）若要測定葉片的凈光合速率，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：___________。測得的凈光合速率可表示為___________。（注：補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作所測得的數(shù)據(jù)用字母X表示。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種綠色農(nóng)藥——信息素的結(jié)構(gòu)簡式為。下列關(guān)于檢驗(yàn)該信息素中官能團(tuán)的試劑和順序正確的是

A.先加入酸性高錳酸鉀溶液；后加銀氨溶液，微熱

B.先加入溴水；后加酸性高錳酸鉀溶液

C.先加入新制氫氧化銅，加熱；冷卻后過濾，加入過量的硫酸再加入溴水

D.先加入銀氨溶液；再另取該物質(zhì)加入溴水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同光質(zhì)對(duì)植物葉綠素合成的影響，研究人員首先將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中，經(jīng)黑暗處理后，獲得一批不含葉綠素的黃化苗。隨后，將這批幼苗隨機(jī)等分為6組，置于人工氣候室中，分別用相同強(qiáng)度的白光（自然光）紫光、藍(lán)光、綠光、黃光及紅光處理，保持其它培養(yǎng)條件相同且適宜，測定24h內(nèi)各組幼苗的葉綠素含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1） 除了葉綠素，葉綠體中的色素還有___________________________，這些色素分布在葉綠體的__________________________上。

（2）為了測定黃瓜幼苗中葉綠素的含量，研究人員用______________（有機(jī)溶劑）遮光浸泡提取葉綠素，并在紅光處測定提取液的吸光值，由該吸光值可計(jì)算出提取液中葉綠素的含量。實(shí)驗(yàn)中不在藍(lán)紫光處測定吸光值的原因是______________。

（3）據(jù)圖可知，綠光_________（填“能”或“不能”）誘導(dǎo)黃化幼苗合成葉綠素，_________光最有利于葉綠素的合成。實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素含量不僅受光質(zhì)影響，還與________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。下圖為反義ACC合成酶基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)提取ACC合成酶的mRNA時(shí)，宜選用成熟番茄的果實(shí)組織，原因是______________。以mRNA為模板合成DNA所需的酶是______________。原料是______________。

(2)將圖中表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，加入含有______________的培養(yǎng)基中，可篩選出轉(zhuǎn)化了反義ACC合成酶基因的農(nóng)桿菌。將ACC合成酶基因反向接在35S后構(gòu)成反義ACC成酶基因，在檢測反義ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色體DMA上時(shí)，_______(填“能”或“不能”)用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC合成酶基因片段做探針進(jìn)行檢測，理由是_____________________。

(3)圖中35S為特異啟動(dòng)子，推測35S應(yīng)在番茄的______________(器官)中啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄啟動(dòng)后，檢測發(fā)現(xiàn)番茄果實(shí)中乙烯含量顯著降低，推測反義ACC合成酶基因的作用機(jī)理可能是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳信息傳遞途徑的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲和乙中均含有脫氧核糖，則該過程所需的酶有_____，人體細(xì)胞進(jìn)行該過程的場所有_____。若甲為RNA、乙為DNA，則圖中的酶是_____。

（2）若該圖示為氨基酸合成肽鏈的過程，則直接決定乙中氨基酸順序的是甲中的_____。

（3）若乙表示某種酶，則圖示過程為基因表達(dá)過程中的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)?/span>3種方式，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)

A.圖①可以表示哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B.圖②中進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)一定是無機(jī)物小分子

C.若圖②表示流經(jīng)肝臟血液中的紅細(xì)胞，則該跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不可能是O2

D.圖③可以表示動(dòng)作電位產(chǎn)生后神經(jīng)元吸收K離子

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