【題目】研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)），對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后肌肉中乳酸含量，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B. 靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成

C. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例

D. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

【答案】C

【解析】乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，是丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的，線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；靜止時(shí)斑馬魚主要的呼吸方式是有氧呼吸，斑馬魚所需ATP主要在線粒體中生成，B錯(cuò)誤；c、d對(duì)照，訓(xùn)練組斑馬魚在運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸比對(duì)照組運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸少，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以降低斑馬魚運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，C正確；a、b對(duì)照，訓(xùn)練組斑馬魚在靜止時(shí)產(chǎn)生的乳酸與對(duì)照組產(chǎn)生的乳酸基本保持一致，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不能降低馬魚靜止時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)著名農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”（注：意思是要根據(jù)當(dāng)?shù)氐?/span>“風(fēng)向”選好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空氣流通）。其原理是 （ ）

A．增強(qiáng)有氧呼吸，促進(jìn)作物生長(zhǎng)

B．通風(fēng)降溫，降低作物的蒸騰作用

C．合理密植，減少作物病蟲害的發(fā)生

D．通風(fēng)透光，提高作物光合作用效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比（K）的變化關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或改變

C. 圖甲中左圖細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙的AB段的某一時(shí)期

D. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中K的變化，則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．在反射弧中，興奮的傳導(dǎo)是雙向的

B．神經(jīng)末梢遍布全身，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛

C．當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓下降時(shí)，大腦皮層產(chǎn)生渴覺

D．位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的敘述，不正確的是

A．利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，是獲得成功的原因之一

B．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象的必然性

C．提出假說(shuō)解釋性狀分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以檢驗(yàn)

D．提出位于非同源染色體上的遺傳因子可以自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)診斷可以預(yù)測(cè)，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b。該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是(　　)

A．1－a×b－(1－a)×(1－b) B．a(chǎn)＋b

C．1－(1－a)×(1－b) D．a(chǎn)×b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種植物的開花都要求一定的黑暗和光照時(shí)間，但“影響開花的關(guān)鍵性因素時(shí)黑暗期的長(zhǎng)短，還是光照期的長(zhǎng)短”并不明確。人們很早就認(rèn)識(shí)到，蒼耳需要每天短于16h的日照才能開花，若日照時(shí)間長(zhǎng)于16h就不開花，16h的光照是一個(gè)臨界點(diǎn)。20世紀(jì)30年代，有人將蒼耳置于不同組合的光照期和黑暗期中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1所示。

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中的自變量是________。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你認(rèn)為對(duì)前人的認(rèn)識(shí)作何修正？______。

（2）有人進(jìn)一步對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)是否支持你的上述結(jié)論______

（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)（如圖3所示）發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)組n處理的黑暗期中插入一段時(shí)間的光照，即使是極短的一瞬間，植物也不能開花；而在實(shí)驗(yàn)組p處理的光照期間插入一段黑暗期，植物能夠開花．圖3未顯示n、p實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理，請(qǐng)你參照?qǐng)D3畫出對(duì)照組的處理．

（4）本實(shí)驗(yàn)除了題目中涉及的控制因素外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性和可靠性，你認(rèn)為還應(yīng)注意做到_______________________。

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