下列哪組實(shí)驗(yàn)結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離：
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A．BB×Bb
B．BB×BB
C．Bb×Bb
D．bb×bb
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用水培法栽培植物，下列是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙、丙三組學(xué)生在配制無(wú)土栽培培養(yǎng)液時(shí)，粗心的甲、乙兩組同學(xué)分別少加了一種含鐵和含鎂的試劑，只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學(xué)生分別用配制好的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)三株生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植株，移至陽(yáng)光下培養(yǎng)一段時(shí)間后，只有C組長(zhǎng)勢(shì)良好，甲、乙組都出現(xiàn)了黃化癥�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

①如何通過(guò)直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  ；

②請(qǐng)?jiān)倥e一種簡(jiǎn)便的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  。

Ⅱ.現(xiàn)將長(zhǎng)勢(shì)完全相同的三個(gè)植株置于甲、乙、丙三個(gè)燒杯中，并加入等量的完全培養(yǎng)液，研究葉面積與蒸騰作用的關(guān)系，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。(其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備自設(shè))

(1)該探究實(shí)驗(yàn)課題以　　　　的變化為觀察指標(biāo)。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將甲、乙植株分別作　　　　、　　　　處理；

②將丙植株作　　　　處理；

③三組裝置置于　　　　條件下一段時(shí)間，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)預(yù)期最可能的結(jié)果并分析原因：                                                                    ；

                                                                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2007年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（海南卷） 題型：綜合題

Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。 
實(shí)驗(yàn)三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

實(shí)驗(yàn)
黃色玉米粒
白色玉米粒
一
587
196
二
0
823
三
412
386
上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如上表所示：
請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則植株A的基因型為           。
（2）如果植株A接受植株B的花粉，在植株A上，所結(jié)種子的種皮和胚乳細(xì)胞的基因型依次是：              、                   。
(3)玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性。兩對(duì)性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑，其抗性基因位于葉綠體DNA上，那么，如何用這兩種玉米親本通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得抗該除草劑的白色糯玉米？（請(qǐng)用文字說(shuō)明）
(4)現(xiàn)有多株白色糯玉米，對(duì)其花粉進(jìn)行射線處理后，在進(jìn)行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)射線處理，進(jìn)行自交。結(jié)果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部結(jié)白色糯子粒。由此可推測(cè)，黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生_____________的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā)_______________的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。
(5)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí)，選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕颉Ｔ撃康幕蚺c作為_(kāi)____________________的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí)，需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞，所用的質(zhì)粒通常具有________________________。
Ⅱ．（10分）下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請(qǐng)回答： 
（1）僅根據(jù)該系譜圖，不能確定致病基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。請(qǐng)利用遺傳圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問(wèn)題有關(guān)個(gè)體的基因型即可。） 
（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為__   _；如果致病基因位于常染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為_______。
（3）如果將該系譜圖中一個(gè)表現(xiàn)正常的個(gè)體換成患者，便可以形成一個(gè)新的系譜圖，而且根據(jù)新系譜圖，就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請(qǐng)寫出這個(gè)個(gè)體的標(biāo)號(hào)和致病基因在何種染色體上（寫出一個(gè)即可）。                     ，                     .

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）下圖是人體激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用圖解，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中分析可知，            是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。
（2）垂體分泌的③          直接調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)、發(fā)育等生理活動(dòng)，同時(shí)也分泌促激素間接調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)。

 
（3）某同學(xué)為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)材料和步驟：
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：家兔12只（體重2kg/只，雌雄各6積）。
②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量，每天1次，連續(xù)3天。
③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟②。最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理，求出差異。
④結(jié)果與分析
a.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前  ；b.兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前多，可推斷出         激素分泌減少。
⑤結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌           ，促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的促激素，再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。
⑥為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認(rèn)為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究？

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）下圖是人體激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用圖解，看圖回答下列問(wèn)題：

   （1）從圖中分析可知，             是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

   （2）垂體分泌的③           直接調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)、發(fā)育等生理活動(dòng)，同時(shí)也分泌促激素間接調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


   （3）某同學(xué)為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

        實(shí)驗(yàn)材料和步驟：

        ①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：家兔12只（體重2kg/只，雌雄各6積）。

        ②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量，每天1次，連續(xù)3天。

        ③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟②。最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理，求出差異。

        ④結(jié)果與分析

        a.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前   ；b.兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前多，可推斷出          激素分泌減少。

        ⑤結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌            ，促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的促激素，再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。

     ⑥為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認(rèn)為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究？[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

 

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科目：高中生物 來(lái)源：成都七中2010級(jí)高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題

Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

實(shí)驗(yàn)

黃色玉米粒

白色玉米粒

一

587

196

二

0

823

三

412

386

上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如上表所示：

請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

   （1）如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則植株A的基因型為            。

（2）如果植株A接受植株B的花粉，在植株A上，所結(jié)種子的種皮和胚乳細(xì)胞的基因型依次是：               、                    。

(3)玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性。兩對(duì)性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑，其抗性基因位于葉綠體DNA上，那么，如何用這兩種玉米親本通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得抗該除草劑的白色糯玉米？（請(qǐng)用文字說(shuō)明）

 

 

 

(4)現(xiàn)有多株白色糯玉米，對(duì)其花粉進(jìn)行射線處理后，在進(jìn)行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)射線處理，進(jìn)行自交。結(jié)果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部結(jié)白色糯子粒。由此可推測(cè)，黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生_____________的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā)_______________的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

 (5)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí)，選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕�。該目的基因與作為_(kāi)____________________的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí)，需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞，所用的質(zhì)粒通常具有________________________。

Ⅱ．（10分）下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請(qǐng)回答： 

（1）僅根據(jù)該系譜圖，不能確定致病基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。請(qǐng)利用遺傳圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問(wèn)題有關(guān)個(gè)體的基因型即可。）

 

 

（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為__   _；如果致病基因位于常染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為_______。

（3）如果將該系譜圖中一個(gè)表現(xiàn)正常的個(gè)體換成患者，便可以形成一個(gè)新的系譜圖，而且根據(jù)新系譜圖，就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請(qǐng)寫出這個(gè)個(gè)體的標(biāo)號(hào)和致病基因在何種染色體上（寫出一個(gè)即可）。                      ，                     .

 

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