【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,使用龍膽紫溶液的目的是
A. 使細(xì)胞分散開(kāi) B. 洗去解離液
C. 使染色體著色 D. 維持細(xì)胞活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
①HIV最初侵入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒
②HIV濃度與T細(xì)胞濃度總表現(xiàn)出負(fù)相關(guān)關(guān)系
③HIV攻擊T細(xì)胞,這不會(huì)影響人體體液免疫能力
④艾滋病患者若不進(jìn)行治療,大約能生存9年時(shí)間
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 校園中所有的萱草是一個(gè)種群
B. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度
C. 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成依然可以發(fā)生變化
D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的能量流動(dòng)情況,其中①~ 表示能量,其中⑩、、表示相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,甲、乙、丙、丁表示生物類群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中戊屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________________。圖中丁的“綠色”為丙提供了采食的信息,這體現(xiàn)了信息能夠調(diào)節(jié)_________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_(kāi)________________。
(3)圖中甲、乙、丙各自糞便中的能量依次屬于_________(填序號(hào))中的能量。
(4)能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)特點(diǎn)為_(kāi)_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是
A. DNA是人類的主要遺傳物質(zhì)
B. DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物就是mRNA
C. DNA的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)
D. DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,新合成的兩條子鏈形成新DNA雙鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雞的性別決定類型是ZW型,純種蘆花雞(ZBZB)與非蘆花雞(ZbW)交配,產(chǎn)生F1,讓F1自交,F2中雌性蘆花雞與非蘆花雞的比例是
A. 3:1 B. 2:1 C. 1:1 D. 1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),離心后的沉淀物中有少量放射性的原因
A. 含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼進(jìn)入細(xì)菌中
B. 少量35S 的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面沒(méi)有分離
C. 35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼離心后沉淀在下部
D. 35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和DNA一同進(jìn)入細(xì)菌中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中,錯(cuò)誤的是
A.換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B.換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)螺旋調(diào)焦
C.換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D.換高倍鏡后,視野會(huì)變暗,需增加
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