【題目】下列關(guān)于人體衰老細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.多種酶的活性降低
B.線粒體數(shù)量增加
C.細(xì)胞呼吸明顯加快
D.細(xì)胞核體積變小

【答案】A
【解析】細(xì)胞衰老會導(dǎo)致代謝減弱，酶的活性降低，線粒體數(shù)目減少，但是線粒體
和細(xì)胞核的體積會增大，故選A.
【考點精析】通過靈活運用細(xì)胞衰老的特征，掌握細(xì)胞內(nèi)的水分減少，細(xì)胞萎縮，新陳代謝速率減慢；細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著衰老而逐漸積累，它們會妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞；細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深；細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與DNA 分子相比，RNA 分子特有的堿基是（ ）
A.鳥嘌呤（G）
B.胞嘧啶（C）
C.尿嘧啶（U）
D.腺嘌呤（A）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根細(xì)胞中的RNA存在于（　�。�

A. 細(xì)胞核、線粒體和核糖體

B. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核、核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物的示意圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 圖中各細(xì)胞都有兩種核酸 B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C. ④⑤都是自養(yǎng)生物 D. 各細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家雞的正常喙和交叉喙分別由位于Z染色體上的E和e基因控制，其中某種基因型會使雌性個體致死，現(xiàn)有一對家雞雜交，子一代♀：♂=1：2，下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A.若ZeW個體致死，則子一代雄性個體中有雜合子
B.若ZeW個體致死，則子一代ZE的基因頻率是80%
C.若ZEW個體致死，則子一代雄性個體表現(xiàn)型不同
D.若ZEW個體致死，則該家雞種群中基因型最多有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙表示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月22日是“國際生物多樣性日”,2013年的主題是“森林生物多樣性”。關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,不正確的是

A.地球上所有動物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性

B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚,說明生物多樣性具有潛在價值

C.建立植物園、動物園等措施屬于易地保護(hù)

D.保護(hù)生物多樣性,并不反對對野生生物資源的合理開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化曲線，敘述正確的是（　�。�
A.O～B段，該種群的增長速率與種群密度之間呈負(fù)相關(guān)
B.B～C段種內(nèi)斗爭最激烈
C.為有效防止鼠疫，最好將種群密度控制在B點
D.利用性引誘劑誘殺雄鼠，有利于維持該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是 ． 利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5′→3′），應(yīng)選擇圖中的引物（填字母）與模板DNA結(jié)合．
（2）PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴(kuò)增．若反應(yīng)體系加入m條靶DNA，經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例 ．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 ．
（4）重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 該技術(shù)廣泛應(yīng)用于、等育種過程．
（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害．因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的（填“細(xì)胞核”或“葉綠體”）基因組中，以防止目的基因通過花粉向其他植物擴(kuò)散．

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