【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種類型的豌豆各若干,下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲×甲、甲×乙都可用于驗證基因的分離定律

B. 若甲品種連續(xù)自交,A的基因頻率將會不斷升高

C. 乙品種自交后代中基因型為 AaBbDd個體占1/8

D. 乙細胞中等位基因B、b分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

【答案】A

【解析】

要驗證分離定律，可以用具有一對等位基因的個體進行自交或測交，即選擇圖中的親本組合是甲×甲、乙×乙、甲×乙，A項正確；基因頻率是指種群中全部個體中該基因出現(xiàn)的幾率，由于每種基因型的植株都能正常生存，所以甲品種連續(xù)自交后代中A的基因頻率保持不變，B項錯誤；乙品種的基因型是AaBbDd，由于A、a和B、b基因位于同一對同源染色體上，如果不考慮交叉互換，則乙品種能產(chǎn)生AbD、Abd、aBD、aBd四種數(shù)目相等的配子，通過棋盤式圖解的方法，可計算出乙品種自交后代中基因型為 AaBbDd個體占1/16×4＝1/4，故C項錯誤；正常情況下，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，但是題中“一定”就可以考慮特殊的變異情況，即減數(shù)第一次分裂的交叉互換會使一條染色體上的兩條染色單體上含有等位基因。如果在減數(shù)第一次分裂四分體時期發(fā)生交叉互換現(xiàn)象，則在減數(shù)第二次分裂后期也會有等位基因的分離，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成

B.一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

C.一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.有細胞結(jié)構(gòu)的生物基因突變主要發(fā)生在⑤過程中

B.已停止分裂的細胞仍可進行①④過程

C.能進行②或③過程的生物通常不含DNA

D.HIV主要在T淋巴細胞中完成③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進果實成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細胞合成乙烯的兩個關(guān)鍵酶。利用反義DNA技術(shù)（原理如圖1），可以抑制這兩個基因的表達，從而使番茄具有耐儲存、宜運輸?shù)膬?yōu)點。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達載體的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖2中的2A11為特異性啟動子，則2A11應(yīng)在番茄的 ____________（器官）中表達。

（2）從番茄成熟果實中提取 ___________為模板，利用反轉(zhuǎn)錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進行拼接構(gòu)成融合基因并擴增。

（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點，用限制酶____________對上述兩個基因進行酶切，再串聯(lián)成融合基因，相應(yīng)的Ti質(zhì)粒應(yīng)用限制酶 _______________進行切割，確保融合基因能夠插入載體中。

（4）為了實現(xiàn)圖1中反義基因的效果，應(yīng)將融合基因 _______（正向/反向）插入在啟動子 2A11 的下游即可構(gòu)成反義融合基因。將表達載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養(yǎng)基中，可篩選出含有反義融合基因的農(nóng)桿菌，再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因番茄。

（5）在檢測番茄細胞中是否存在反義融合基因時，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質(zhì)標記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進行檢測，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞類型的典型轉(zhuǎn)換過程，下列描述與該過程相符合的是（　�。�

A.細胞生長過程B.骨細胞增殖過程

C.RNA發(fā)生變化的過程D.DNA不斷變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩人飯后血糖濃度的變化情況，下列敘述正確的是（　�。�

A.乙為低血糖患者

B.甲可能有多飲多尿癥狀

C.乙在進食1h內(nèi)一定可檢測到尿糖

D.為降低甲的血糖濃度必須注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程

為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，沿海灘涂鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學家應(yīng)用耐鹽堿基因培育出了耐鹽堿水稻新品系，為解決我國的糧食問題做出了重要貢獻。

幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點

【1】圖中過程①是基因工程的______步驟，除了圖示方法外，還可以用______方法達成同一目的。

【2】過程②采用PCR技術(shù)是為了實現(xiàn)基因的擴增，該過程需要用到的原料主要是______。

【3】如果要將耐鹽堿基因和質(zhì)粒重組，應(yīng)該在圖中兩側(cè)的A和B位置接上______限制酶識別序列。如果從連接效率更高的角度，最好選擇____________________

A．EcoRⅠ和EcoRⅠ
B．PstⅠ和SmaⅠ
C．EcoRⅠ和PstⅠ
D．EcoRⅠ和SmaⅠ

【4】從基因工程的分類上，圖示的基因工程屬于______基因工程。

【5】耐鹽堿基因成功導(dǎo)入了水稻細胞中，是否一定意味著該基因工程取得了成功？______，如果是請分析原因，如果否請?zhí)岢鲆粋�從個體水平檢測該基因工程是否成功的方案。______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌細胞呼吸的部分過程如圖所示，①～③為相關(guān)生理過程。下列敘述正確的是

A.①釋放的能量大多貯存在有機物中

B.③進行的場所是細胞溶膠和線粒體

C.發(fā)生①③時，釋放量大于吸收量

D.發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進行①②和①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。請回答下列問題:

（1）這三個種群組成的食物鏈是__________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點即可)。

（2）這一年種群 I 的次級生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗 能量______________6.95 ×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞 效率為__________。

（3）一場低強度的火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。

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