【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄的說法正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)錄的起點是起始密碼子，轉(zhuǎn)錄的終點是終止密碼子

B.轉(zhuǎn)錄的實質(zhì)是一系列連鎖發(fā)生的酶促反應(yīng)，需要DNA解旋酶和RNA聚合酶

C.轉(zhuǎn)錄過程中某基因的兩條鏈均可作為模板

D.轉(zhuǎn)錄得到的成熟產(chǎn)物中可能含有反密碼子

【答案】D

【解析】

轉(zhuǎn)錄，是指遺傳信息從基因(DNA)轉(zhuǎn)移到RNA，在RNA聚合酶的作用下形成一條與DNA堿基序列互補(bǔ)的mRNA的過程。

A、轉(zhuǎn)錄的起點是啟動子，轉(zhuǎn)錄的終點是終止子，A錯誤；

B、轉(zhuǎn)錄的過程需要RNA聚合酶，但不需要DNA解旋酶，B錯誤；

C、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，稱為模板鏈，C錯誤；

D、轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物也可以是tRNA，其中含有反密碼子，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，請回答以下問題：

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，其原因是該種細(xì)胞________；質(zhì)壁分離是指_____________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸__________________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是___（填字母）組，d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比______。（升高、降低）

（3）科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是______；當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運(yùn)輸速率不再增加，此時限制其運(yùn)輸速率的主要因素是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細(xì)胞，這個細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列相關(guān)推測不正確的是

A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂

B. 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配

C. 通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變

D. 根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率的曲線；圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）圖1的a點表示_____________，在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是_____________。圖2中e點與d點相比較，e點的葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________。

（2）在有氧條件下，生長中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在_____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，生成__。

（3）圖1中，如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是_____________，在晴轉(zhuǎn)陰瞬間，葉肉細(xì)胞中C5化合物相對量的變化趨勢__________________________。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時，甲、乙植物的實際光合作用速率差值為_____________mgCO2/（100cm2·h）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以水稻為實驗材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速率，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點不能表示光合速率等于呼吸速率（　�。�

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對圖甲中1～4號個體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是( )

A. 圖乙中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2／3

D. 9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的分離定律是指

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離

D. 測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列一般不作為基因工程操作工具的是

A. 限制酶 B. DNA聚合酶 C. DNA連接酶 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖產(chǎn)生的后代，個體之間總會存在一些差異，這種變異主要來自（�。�

A. 基因重組B. 基因突變C. 基因分離D. 染色體變異

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