【題目】下列有關(guān)抗體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白

B. 抗體存在于體液（主要是血漿）中

C. 抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素

D. 效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合抗原，然后合成、分泌相應(yīng)抗體

【答案】D

【解析】

有關(guān)抗體需要掌握的知識(shí)：

1、化學(xué)本質(zhì)：免疫球蛋白；

2、產(chǎn)生部位：漿細(xì)胞；

3、產(chǎn)生場(chǎng)所：核糖體；

4、分布：主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有少量分布。

抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，A正確；抗體由效應(yīng)B細(xì)胞合成、加工并分泌后，進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，存在于體液（主要是血漿）中，B正確；抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素，C正確；效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別抗原的能力，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于

A. 神經(jīng)垂體 B. 甲狀腺 C. 腺垂體 D. 脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段倒伏的樹干上，生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等，這些生物可組成一個(gè)（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位

B. 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分

C. 神經(jīng)元的突起稱為神經(jīng)

D. 神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病男孩，這對(duì)夫婦生正常男孩的幾率是

A. 1/4 B. 3/8 C. 1/2 D. 3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

B. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

C. 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞

D. 淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）原生質(zhì)層包括[ ]__________、[ ]__________和[ ]___________。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度__________，原生質(zhì)層的彈性______________（請(qǐng)?zhí)顚憽按笥凇�、“等于”或“小于”）�?xì)胞壁的彈性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，a-f表示不同種類的細(xì)胞，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．各類細(xì)胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

B．d既參與體液免疫過程，又參與細(xì)胞免疫過程

C．吞噬細(xì)胞和b都屬于淋巴細(xì)胞

D．當(dāng)再次受相同抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與e和f有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案