科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖,下列敘述正確的是
A.圖C中的目的基因是從圖B中提取出來的
B.經(jīng)檢測獲知目的基因已導入受體細胞,但是沒有出現(xiàn)相應的性狀,需要對基因結構中的
編碼區(qū)加以修飾
C.質粒上四環(huán)素抗性基因的作用是使棉花更好地體現(xiàn)出抗蟲性狀
D.經(jīng)分析,該轉基因植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。
理論上,在該轉基因植株自交產生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.在真核細胞的基因結構中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質的序列
B.終止子就是終止密碼子
C.基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用
D.啟動子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動
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科目:高中生物 來源: 題型:
以下說法正確的是( )
A.在真核細胞的基因結構中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質的序列
B.啟動子是轉錄開始的信號,因此它的DNA序列與起始密碼子相同
C.基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用
D.啟動子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動,阻止轉錄。
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科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型:選擇題
下圖表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖,下列敘述正確的是
A.圖C中的目的基因是從圖B中提取出來的
B.經(jīng)檢測獲知目的基因已導入受體細胞,但是沒有出現(xiàn)相應的性狀,需要對基因結構中的
編碼區(qū)加以修飾
C.質粒上四環(huán)素抗性基因的作用是使棉花更好地體現(xiàn)出抗蟲性狀
D.經(jīng)分析,該轉基因植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。
理論上,在該轉基因植株自交產生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4
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