下圖表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖，下列敘述正確的是

A.圖C中的目的基因是從圖B中提取出來的

B.經(jīng)檢測獲知目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞，但是沒有出現(xiàn)相應(yīng)的性狀，需要對基因結(jié)構(gòu)中的

編碼區(qū)加以修飾

C.質(zhì)粒上四環(huán)素抗性基因的作用是使棉花更好地體現(xiàn)出抗蟲性狀

D.經(jīng)分析，該轉(zhuǎn)基因植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。

理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4

D


解析:

考查基因的結(jié)構(gòu)和基因工程的知識。圖A表示原核基因，圖B表示真核基因。A，抗蟲基因是從原核細(xì)胞中提取出來的。B，抗蟲基因沒有在受體細(xì)胞中表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀，需要對非編碼區(qū)進(jìn)行修飾。C，質(zhì)粒上四環(huán)素抗性基因作為標(biāo)記基因，目的是檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（9分）下圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：

（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________。
（2）②③過程分別稱為__________、____________。
（3）⑤過程中常用的運載體是_______，與上述農(nóng)作物相比，該抗蟲基因的結(jié)構(gòu)特點是_____。⑤過程表示的基因操作步驟是__________、___________
（4）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的突出優(yōu)點是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期上海徐匯區(qū)高三學(xué)習(xí)能力診斷生物卷（解析版） 題型：綜合題

分析有關(guān)資料，回答有關(guān)遺傳、基因工程問題。（13分）

油菜的株高由等位基因 G 和 g 決定，GG 為高桿，Gg 為中桿，gg 為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因，B 基因與 G 基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高與這兩個基因的數(shù)量正相關(guān)。下圖是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程。請回答下列問題：

（1）步驟①中用到的工具酶是             ，培育轉(zhuǎn)基因油菜主要運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和            技術(shù)。

（2）圖中質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖甲所示。

①該質(zhì)粒的長度為___________kb。在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割位點分別有__________、         個。

②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接，請將連接的結(jié)果表示出來：____________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割：_______________。

下圖為B基因的結(jié)構(gòu)示意圖以及限制酶M和N的切割位點。

③現(xiàn)用圖中基因作為目的基因，若采用直接從供體細(xì)胞中分離，可選用酶______來切割。

④已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是               。

（3）若將一個 B 基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，且 B 基因與 g 基因位于非同源染色體上，這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為           。

（4）若將一個 B 基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如下圖）。

①與甲的株高相同的是         。四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，在不考慮交叉互換的前提下，子代有 3 種表現(xiàn)型的是              。

②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜自交子代也有3 種表現(xiàn)型，請在下圖中的染色體上標(biāo)出B 基因的位置。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)免疫與基因治療的問題。

SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病，科學(xué)家曾對一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷，發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如下圖所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常，細(xì)胞損傷或死亡。

1．根據(jù)題意推測，該遺傳病的致病基因為______性，位于______染色體上。若該病的相關(guān)基因用A、a表示，則母親的基因型是_______。

2．患者體內(nèi)ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因。                                                               。(2分)

3．若B淋巴細(xì)胞受損，則將導(dǎo)致體液免疫缺陷，試分析原因。

                                                                          。

4．與SCID不同，HIV是一種獲得性免疫缺陷病，主要感染免疫系統(tǒng)中的              。

1991年，美國批準(zhǔn)了人類第一個對該免疫缺陷遺傳�。⊿CID）的基因治療方案。下圖表示基因治療的過程，圖中①-④表示過程，A、B表示細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。

5．結(jié)構(gòu)A是由逆轉(zhuǎn)錄病毒改造而成的，據(jù)圖分析，其結(jié)構(gòu)應(yīng)由__________和__________組成；改造前的逆轉(zhuǎn)錄病毒具有致病性，因此在改造時，結(jié)構(gòu)A需去除其致病性但要保留其________________________。

6．培養(yǎng)骨髓細(xì)胞時，應(yīng)控制的條件是                                          。

7．基因治療成功的標(biāo)志是_________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示基因?qū)胫械耐寥擂r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法等內(nèi)容（其中，圖中數(shù)字表示該方法的操作步驟，字母表示途中的結(jié)構(gòu)）。據(jù)圖解答下列問題。

（1）指出a~e所示結(jié)構(gòu)的名稱。

a是                     ； b是                     ；c是                     ；

d是                     ；e是                     。

（2）①代表的操作步驟是                        ；

④過程用到的現(xiàn)代生物技術(shù)是                    。

（3）若用上述方法將一個c導(dǎo)入二倍體細(xì)胞f，則g自交產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)出c中基因控制的性狀的個體為       % 。若用DNA探針技術(shù)檢測含有c片段的g的花粉，其百分比為      % 。若g為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，這種棉花推廣對環(huán)保方面所起的積極作用是                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年福建省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（9分）下圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：

（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________。

（2）②③過程分別稱為__________、____________。

（3）⑤過程中常用的運載體是_______，與上述農(nóng)作物相比，該抗蟲基因的結(jié)構(gòu)特點是_____。⑤過程表示的基因操作步驟是__________、___________

（4）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的突出優(yōu)點是__________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案