【題目】在榕樹和黃牛的細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器是
A. 中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 線粒體和時綠體 C. 核糖體和線粒體 D. 核糖體和葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。
與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯誤敘述是( )
A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】丙氨酸的R基是-CH3,丙氨酸是由哪幾種化學(xué)元素組成的
A. C、H、O B. C、H、0、N C. N、P D. C、H、0、N、
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【題目】動物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較,在動物細(xì)胞融合中有特殊性的是
A.融合的原理 B.融合的優(yōu)點(diǎn) C.融合的誘導(dǎo)手段 D.融合的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取的一個DNA分子(稱為第一代),用放射性同位素3H標(biāo)記的四種脫氧核苷酸作為原料,在實(shí)驗(yàn)條件下合成新的DNA分子。
(1)第二代每個DNA分子中有_________條含3H的脫氧核苷酸鏈。
(2)已知第一代DNA分子中含100個堿基,其中胞嘧啶占35%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩代需______個腺嘌呤脫氧核苷酸。
(3)不同生物的DNA分子的(A+T)/(G+C)的數(shù)值不同,體現(xiàn)了DNA分子結(jié)構(gòu)具有____________性。
(4)下列是兩個脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連的示意圖,其中正確的是(_________)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列文字后回答:
材料:科學(xué)家把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細(xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒,把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中,結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)。
(1)以上這些基因工程的成果,有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)?______________________________,原因是_______________________________________________________。
(2)細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng),絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為______,這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個體,其原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是
A 組織培養(yǎng) B細(xì)胞融合 C 細(xì)胞核移植 D 體外受精
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA 分子
B. 二者均能合成部分蛋白質(zhì),控制一定的性狀
C. 含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D. 葉綠體和線粒體內(nèi)所含酶的種類相同
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